中学美术学科知识与教学能力-教师资格证初中《美术学科知识与教学能力》名师预测卷3.docxVIP

中学美术学科知识与教学能力-教师资格证初中《美术学科知识与教学能力》名师预测卷3

单选题（共26题，共26分）

(1.)第一位获得普利兹克建筑奖的中国籍建筑师是()。

A.贝聿（江南博哥）铭

B.王澍

C.齐康

D.张永和

正确答案：B

参考解析：中国建筑师王澍荣获2012年普利兹克建筑奖。王澍也成为首位获得享有建筑界“诺贝尔奖”的普利兹克建筑奖的中国人。

(2.)下列描述正确的是()。

A.教师教的本质在于主导教学，是教学中的执行者

B.学生是学习的主体

C.教学方法的技术化、多媒体化、网络化是教学方法的新主流

D.积极与消极的情感对认识都具有动力功能

正确答案：B

参考解析：A项教师教的本质是引导；C项教学方法的技术化、多媒体化、网络化是教学方法的新形态；D项只有积极的情感才对认识具有动力功能。

(3.)下列教学法中，属于新的教学方法的是()。

A.谈话法

B.参观法

C.情境教学法

D.欣赏法

正确答案：C

参考解析：情境教学法，是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法，属于新的教学方法。

(4.)美术教科书编写的依据是()。

A.美术课程总目标

B.美术课程计划

C.当地的实际情况

D.素质教育要求

正确答案：A

参考解析：美术教科书的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，确保教科书设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。

(5.)最能代表我国古代宗教壁画艺术特色的是()。

A.敦煌石窟壁画和山西永乐宫壁画

B.敦煌石窟壁画和山西大同石窟壁画

C.内蒙古和林格尔墓室壁画和山西永乐宫壁画

D.敦煌石窟壁画和内蒙古林格尔墓室壁画

正确答案：A

参考解析：我国古代宗教壁画的代表作品有以佛教为主要题材创作的敦煌石窟壁画和以道教为题材创作的山西永乐宫壁画。敦煌石窟始建于十六国的前秦时期，历朝历代补充完善，永乐宫的壁画则创作于元代。

(6.)新课程倡导的学生观是()。

A.学生是发展的人、完整的人、具有独立意义的人

B.学生是完整的人、独立的人、发展的人

C.学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人

D.学生是独特的人、客观存在的人、发展的人

正确答案：C

参考解析：新课程倡导的学生观是学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。

(7.)美术学习活动大致可分为()和()两类。

A.技能欣赏

B.技能鉴赏

C.创作欣赏

D.创作鉴赏

正确答案：C

参考解析：【知识点】课程标准设计思路。【答案】C。

【解析】美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。为了便于学习，将创作活动再具体分为“造型·表现”和“设计·应用”两个学习领域。

(8.)教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的一个基本前提是()。

A.实践的指导

B.经验的指导

C.理论的指导

D.教材的指导

正确答案：C

参考解析：理论的指导是教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的一个基本前提。

(9.)现存最大的喇嘛塔是()。

A.妙应寺白塔

B.佛宫寺木塔

C.开元寺料敌塔

D.天宁寺塔

正确答案：A

参考解析：妙应寺建造于元朝初期，因寺院以白塔为中心修建，故俗称白塔寺。位于北京市西城区阜成门内大街上。它始建于元代，原名“大圣寿万安寺”，寺内的白塔是中国现存年代最早、规模最大的喇嘛塔。故选A。

(10.)()是教学的重要环节，也是首要的教学准备工作。

A.备课

B.研究和分析教材

C.导人

D.教具准备

正确答案：B

参考解析：教材是教学的重要载体，是教师的教本，是学生的学本。因此，研究和分析教材的内容是教学的重要环节，也是首要的教学准备工作。

(11.)()对整个教学活动具有导向、激励、评价的功能。

A.教学设计

B.教学评价

C.教学目标

D.教学方法

正确答案：C

参考解析：教学目标是指教学活动实施方向和预期达成的成果，对于整个教学活动有导向、激励、评价的功能。

(12.)意大利巴洛克风格中最著名的雕刻家是()。

A.多纳太罗

B.罗丹

C.米开朗基罗

D.贝尼尼

正确答案：D

参考解析：巴洛克艺术大师贝尼尼，是意大利巴洛克风格中最著名的雕刻家、建筑家、画家。

(13.)美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种()学习。

A.科学

B.文化

C.人文

D.专业

正确答案：B

参考解析：美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文