中学美术学科知识与教学能力-教师资格证初中《美术学科知识与教学能力》模拟试题2.docxVIP

中学美术学科知识与教学能力-教师资格证初中《美术学科知识与教学能力》模拟试题2

单选题（共26题，共26分）

(1.)课程标准把美术学科定性为()学科。

A.必修科目

B.文（江南博哥）化性质

C.动手实践

D.兴趣培养

正确答案：B

参考解析：美术是人类文化的一个重要组成部分，学生了解人类文化的丰富性。在广泛的文化情境中认识美术的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。所以课标中指出美术学科是属于文化性质的学科。

(2.)按照评价主体的不同，可将教学评价分为()与外部评价。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.定量性评价

D.自我评价

正确答案：D

参考解析：按照评价的主体的不同，将教学评价分为自我评价与外部评价。按评价的功能的不同，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。按照评价的性质的不同，将教学评价分为定性评价与定量评价。

(3.)创造“秀骨清像”风格的画家是()。

A.曹不兴

B.卫协

C.陆探微

D.张僧繇

正确答案：C

参考解析：陆探微，南朝杰出画家，擅长人物画。他运用草书的体势，形成气脉连绵不断的“一笔画”的笔法，画人能“精利润媚”，“笔力劲力如锥刀焉”，他创造的“秀骨清像”的人物形象，清秀隽永，是对崇尚玄学、重清谈的六朝士人形象的生动概括。

(4.)“综合·探索”课教学方法可分为()。

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

正确答案：B

参考解析：“综合·探索”课教学方法可分为拓展法和活动法。

(5.)不属于新课程倡导的发展性评价基本内涵的一项是()。

A.评价方式多样化

B.以学校评价为基础

C.与课程功能的转变相适应

D.评价的根本目的在于促进发展

正确答案：B

参考解析：新课程倡导的发展性评价的基本内涵包括：①评价的目的在于促进发展。②与课程功能的转变相适应。③体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。④评价内容综合化，评价标准分层化。⑤评价方式多样化。⑥评价主体多元化。⑦关注发展过程。

(6.)我国的青铜铸造工艺成熟于()时期。

A.战国

B.春秋

C.汉代

D.商周

正确答案：D

参考解析：中国的青铜器到商周时期铸造工艺已经达到比较成熟的水平，出现了块范铸造和失蜡法等成熟的青铜铸造技术。

(7.)在美术课堂教学中，如果某学生发生问题行为，作为一名教师，下列措施不恰当的是()。

A.临近控制

B.移除诱因

C.离开课堂

D.使用幽默

正确答案：C

参考解析：教师在遇到问题时离开课堂属于不恰当的做法。

(8.)探究学习是在20世纪()美国掀起的“教育现代化运动”中，由美国著名科学家、芝加哥大学教授施瓦布倡导的。

A.40年代

B.50年代

C.60年代

D.70年代

正确答案：B

参考解析：探究学习是在20世纪50年代美国掀起的“教育现代化运动”中，由美国著名科学家、芝加哥大学教授施瓦布倡导的。

(9.)编写教案要依据()。

A.教学目标

B.教材安排

C.学生和老师情况

D.课程标准和教科书

正确答案：D

参考解析：教案的撰写是文本形式和表格形式，编写教案要依据课程标准和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。

(10.)《墨与彩的韵味》一课中知识与技能教学目标的要求是()。

A.强调突出趣味性与实践性，让学生在玩中学

B.掌握水墨画的表现方法

C.能够大胆地运用作画工具和方法表达墨与彩的变化效果，尝试创作形象生动的花卉作品

D.使学生感知一草一木都有情，使学生关注生活，热爱生活，引导学生在情感体验中提高想象力、创造力

正确答案：C

参考解析：知识与技能是学生学会学习、学会生存以及成长发展的基本条件，也是学生认识世界、改造自然、建设祖国的必然要求。《墨与彩的韵味》一课的知识与技能目标是使学生能自主地选择工具及方法，对于墨与彩大胆地尝试，通过实践掌握花卉形象。

(11.)雕塑《哀悼基督》作者是()。

A.吕德

B.罗丹

C.米开朗基罗

D.多拉泰罗

正确答案：C

参考解析：《哀悼基督》是米开朗基罗为圣彼得大教堂所作，是他早期最著名的代表作。作品的题材取自圣经故事中基督耶稣被犹太总督抓住并钉死在十字架上之后，圣母玛丽亚抱着基督的身体痛哭的情景。

(12.)枫丹白露画派产生于()时期的法国。

A.中世纪

B.文艺复兴

C.17世纪

D.18世纪

正确答案：B

参考解析：枫丹白露画派是文艺复兴时期活跃在法国宫廷的美术流派。

(13.)尼德兰文艺复兴时期，()被称为“农民的画家”。

A.丢勒

B.扬·凡·埃克

C.胡.凡.爱克

D.勃鲁盖尔

正确答案：D

参考解析：勃鲁盖尔是著名的素描家、铜版画家、油画家，是尼德兰文艺复兴时期最后一位画家和荷兰画派的奠基人。他的作品以寓意画为主