基于PBL模式对高中物理教材“问题”栏目的教学设计研究--以人教版必修教材为例.pdf

目录

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摘要V

ABSTRACTVII

1绪论1

1.1研究背景1

1.2研究意义2

1.3国内外研究现状3

1.3.1国外研究现状3

1.3.2国内研究现状6

1.4研究内容、方法及创新之处12

1.4.1研究内容12

1.4.2研究方法12

1.4.3研究创新之处13

2相关概念界定及理论基础14

2.1概念界定14

2.1.1教材14

2.1.2“问题”栏目14

2.1.3PBL模式15

2.2理论基础20

2.1.1建构主义学习理论20

2.1.2有意义学习理论20

2.1.3人本主义学习理论21

I

贵州师范大学硕士学位论文

3高中物理教材“问题”栏目分析与现状调查23

3.1高中物理教材“问题”栏目分析23

3.1.1“问题”栏目的构成及类型分析24

3.1.2“问题”栏目的特点31

3.1.3“问题”栏目的教学应用33

3.2高中物理教材“问题”栏目的现状调查36

3.2.1调查目的与对象36

3.2.2问卷的设计37

3.2.3信效度检验38

3.2.4问卷调查的数据统计41

3.2.5调查结论54

4基于PBL模式对“问题”栏目教学设计56

4.1设计依据56

4.1.1《普通高中物理课程标准》56

4.1.2“问题”栏目特点以及教学存在的问题57

4.1.3PBL模式57

4.2教学策略58

4.2.1贯彻PBL教学，提高问题解决能力58

4.2.2创设生动情境，丰富感性体验59

4.2.3注重合作探究，培养科学探究能力60

4.3案例设计的一般流程60

5基于PBL模式对“问题”栏目教学设计的实践66

II

目录

5.1实践目的、对象及过程66

5.1.1实践目的66

5.1.2实践对象66

5.1.3实施过程66

5.2教学实践案例设计67

5.2.1创设情境，导入新课—《运动的合成与分解》67

5.2.2问题引导，探究规律—《宇宙航行》72

5.2.3问题引导，建构概念—《圆周运动》81

5.2.4创设情境，拓展练习—《抛体运动的规律》88

5.3教学实践结果分析94

5.3.1成绩分析94

5.3.2课堂观察量表结果分析96

5.3.3学生心得访谈结果分析101

6总结与展望104

6.1结论与建议104

6.1.1研究结论104

6.1.2教学建议106

6.2不足106

6.3展望107

参考文献108

附录114

附录1“问题”栏目分析统计表114

III

贵州师范大学硕士学位论文

附录2教师版调查问卷123

附录3学生版调查问卷126

附录4课堂观察量表128

附录5学生访谈提纲129

附录6听课教师观察量表数据统计130

附录7学生前测成绩表146

附录8学生后测成绩表149

致谢152

攻读硕士学位期间发表的论文154

贵州师范大学学位论文原创