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《精巧的人体（二）》教案

教学目标及教学重点、难点

【教学目标】

（一）知识方面

1.举例说明人体结构与功能是相适应的

2.说出人体各系统如何在一定限度内维持人体的稳态与平衡

3.举例说明人与环境是相适应的

（二）能力方面

1.通过结构与功能观在细胞结构层次上的体现，提高对比分析、总结归纳的能力

2.尝试根据所学分析新情景,提高分析和解决问题的能力

（三）情感、态度、价值观方面

1.进一步形成结构与功能、进化与适应的生命观念，认同人体的精巧，并树立健康的生活理念。

2.形成稳态与平衡的生命观念，认同生物体是一个统一的整体

【教学重点】

梳理结构与功能在人体细胞结构层次上的体现

归纳人体各系统能够在一定限度保持人体稳态与平衡

【教学难点】

帮助学生形成结构与功能、进化与适应、稳态与平衡的生命观念

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

导入新课

回顾上节课的知识，提出疑问，引出新课。

创设情境，导入新课

结构与功能相适应

提问：人体不同结构中的细胞是否具有相同的特点呢？通过对比图中所呈现得小肠上皮细胞、肾小管上皮细胞、Ⅱ型肺泡细胞，分析得出其都有一个统一的特点，具有微绒毛结构，这与其增大表面积的功能相适应，体现了细胞这个结构层次上结构与功能的相适应。

提问：人体同一结构在不同部位形态是否有差异呢？以人体内毛细血管为例，呈现不同组织器官内的毛细血管形态也并不完全相同。

连一连：呈现肺部毛细血管、肾小球毛细血管、和分布在骨髓等处的毛细血管；结合这些血管结构的特点与其特殊的功能，让学生将这些血管与图片一一对应。

练一练：巩固所学知识。

加深学生对人体的精巧的理解，构建人体结构与功能相适应的生命观念

人体的稳态与平衡

正常状态下的稳态与平衡

提问：摄入食物时，身体内的平衡正在发生怎样的变化呢？选择摄入食物的不同，是否会影响这种变化呢？

观看视频《血糖调节》（3′36″）

通过分析得出在这个调节过程中，神经系统、内分泌系统、消化系统和循环系统等都扮演着重要的角色。

提问：人体与外界最密切的接触包括呼吸和饮食，机体是如何通过调节，来使体内氧气和二氧化碳含量达到动态平衡的呢？通过讲解得出人体二氧化碳含量变化可引起呼吸运动频率的改变。这一过程会提高排出二氧化碳的效率，降低血液中二氧化碳的浓度，从而将二氧化碳含量维持在一定范围内，以此调节机体的稳态与平衡。

初步理解人体正常状态下如何调节机体的稳态与平衡；

训练读图能力和分析能力

打破平衡后的再平衡

人体处于一个变化的环境中，随时感受着外界的刺激，机体内各系统互相协调维持着人体内的稳态与平衡，但超过了一定限度，这个平衡就会被打破，人体就有可能会患病。

举例：以泌尿系统为例，当由于遗传因素，环境或者饮食习惯等影响，肾功能出现障碍，就会导致尿毒症，需要借助外力——血液透析来维持机体的平衡。通过泌尿系统排出体内产生的代谢废物，为细胞提供一个适宜的生活环境，维持人体内的稳态与平衡。

小结：人体通过精巧的人体，各系统的协调配合维持机体的稳态与平衡（呈现人体各系统整体关系图）。但这也是有一定限度的，超过限度的刺激会打破这种平衡，并且有可能很难再重建平衡。

深入理解人体如何打破平衡后再平衡，构建稳态与平衡观

人与环境相适应

不仅如此，在漫长的进化历程中，面对不断变化的外界环境，人体的一些结构同样在产生了一些差异性的变化。

举例：鼻子的形状会因纬度而发生变化，牙齿在进化过程中逐渐变小，大脑正向着“更小的空间，更高效的工作”进化。

使学生了解人与环境如何相适应，构建进化与适应的生命观念

人的进化还在继续进行

人类在进化的过程中，受环境、基因等多种因素的影响，有的人的某种器官会完全退化，而有的人则会保留一些退化的痕迹。由于这些功能对于现代人已经不再需要了，这些不再需要却依然留在人身上的器官，被称为“痕迹器官”。

举例：智齿，和动耳肌，还有达尔文点、尾骨等很多已经退化或正在退化的结构。人的进化还在不断进行，不断演变。

使学生了解人与环境如何相适应

拓展与提升

人类具有精巧的人体，这是与自然协同进化而来，使得我们更好地生存与生活。我们应该爱惜自己的身体，健康的生活，也应该爱护自然，构建人类命运共同体。

人类具有精巧的人体，这是与自然协同进化而来，人类应该保护自然，构建人类命运共同体

综合训练

一、选择题(每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的)

1.组成人体呼吸系统的器官不包括()

A.鼻 B.咽和喉

C.气管 D.口

2.尘肺是长期在粉尘较多的场所工作的人容易患的一种职业病。人体呼吸道中能阻止粉尘进入肺部的结构有()

①鼻毛②鼻黏膜分泌的黏液③鼻黏膜中的毛细血管④气管壁和支气管壁上的纤毛⑤会厌软骨⑥骨或软骨

A.①②④ B.①②⑥

C.①③④ D.②⑤⑥

3.医生在