《=和、》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docx

《=和、》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《=和、》为主题，旨在帮助一年级学生初步认识等号、加号和减号，培养他们的数学符号感。通过具体的情境和操作活动，让学生在轻松愉快的氛围中理解符号的意义，为后续学习打下坚实的基础。

核心素养目标

培养学生数感，通过实际操作和游戏活动，让学生体会等号、加号和减号在数学表达中的意义，提升学生的符号意识。同时，培养学生的逻辑推理能力，通过解决实际问题，让学生学会运用符号进行简单的数学表达，增强学生的数学应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在此阶段已具备基本的数数能力，能够进行简单的10以内的加减运算，对数字有一定的认识。然而，对于等号、加号和减号等数学符号的理解还处于初级阶段，他们可能对符号的形状和含义有一定的认识，但缺乏在实际情境中的应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高。他们通过直观和动手操作来学习，对于色彩鲜艳、形象具体的教具和活动更感兴趣。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在数数和简单的加减运算方面表现较好，而部分学生可能需要更多的时间来理解和掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习等号、加号和减号时可能遇到的困难包括：理解符号的含义，区分符号的形状和功能；将符号与实际情境相结合，进行简单的数学表达；在解决实际问题时，正确运用符号进行计算。此外，学生可能因为缺乏足够的数学经验而感到困惑，需要教师给予耐心指导和适当的帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《=和、》相关页码。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数字卡片、加减法动画等，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备彩色粉笔、黑板、白板等，以便在课堂上进行书写和演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生有足够的空间进行小组合作和操作练习。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“你们知道哪些数学符号？”来引起学生的兴趣，鼓励学生积极参与讨论。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的数数和简单的加减运算，帮助学生建立新旧知识的联系。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解等号、加号和减号的意义和用法，通过板书和实物演示，让学生直观地理解符号的含义。

2.举例说明：教师通过具体的例子，如“3+2=5”和“5-2=3”，让学生理解加号和减号在表示数量关系中的作用。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用等号、加号和减号表示不同的数量关系，并分享自己的发现。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师分发练习题，让学生独立完成，题目包括等号、加号和减号的运用，以及简单的计算题。

2.教师指导：教师巡视教室，观察学生的练习情况，对有困难的学生给予个别指导。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调等号、加号和减号的重要性。

2.教师总结学生在课堂上的表现，对表现优秀的学生给予表扬。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置作业，要求学生回家后完成一定数量的练习题，巩固所学知识。

2.教师提醒学生注意作业中的细节，如正确书写符号和数字。

六、课堂延伸（约10分钟）

1.教师提出一个与等号、加号和减号相关的生活问题，让学生思考如何用数学知识解决。

2.学生分组讨论，分享自己的解决方案，教师点评并总结。

七、课后反思

1.教师反思本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，总结教学经验。

2.教师思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。

（注：以上教学过程为示例，具体时间分配和教学内容可根据实际情况进行调整。）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够正确识别和使用等号、加号和减号，理解它们在数学表达式中的意义。

-学生能够通过具体例子和实际操作，理解加法和减法的基本概念。

-学生能够将所学知识应用于解决简单的数学问题。

2.能力提升：

-学生的逻辑思维能力得到锻炼，能够通过符号进行简单的推理和判断。

-学生的数感得到加强，能够更好地理解和处理数量关系。

-学生的观察能力得到提高，能够从具体情境中发现数学符号的运用。

3.学习兴趣和参与度：

-通过互动探究和实际操作，学生对数学符号产生了浓厚的兴趣。

-学生在小组合作中积极参与，提高了课堂参与度和合作能力。

-学生通过游戏和竞赛等形式，体验学习的乐趣，增强了学习动力。

4.实际应用能力：

-学生能够将所学知识应用于日常生活