第二单元 让机器认识我第3节 “认出”一个人 说课稿　　2023—2024学年川教版（2019）初中信息技术八年级上册.docx

第二单元让机器认识我第3节“认出”一个人说课稿2023—2024学年川教版（2019）初中信息技术八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

2023—2024学年川教版（2019）初中信息技术八年级上册“第二单元让机器认识我第3节‘认出’一个人”，本节课旨在让学生了解人脸识别技术的基本原理，学习使用人脸识别软件进行身份验证，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。教学内容与课本紧密相连，符合八年级学生的认知水平和信息技术学习需求。

核心素养目标

培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在日常生活和未来社会中的重要性。提升学生的计算思维，通过人脸识别技术的学习，引导学生理解算法的基本原理。增强学生的数字化学习与创新技能，通过实践操作，提高学生运用信息技术解决问题的能力。同时，培养学生的信息伦理意识，让学生明白在应用人脸识别技术时需遵守的法律法规和道德规范。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解人脸识别技术的原理，包括图像采集、特征提取和匹配算法。

-重点掌握人脸识别软件的基本操作，包括设置和使用人脸识别功能。

-重点分析人脸识别技术的应用场景，如安全监控、身份验证等。

2.教学难点

-难点在于理解人脸识别算法的复杂性，特别是特征提取和匹配的过程。

-难点在于实际操作中如何准确采集人脸图像，避免因光照、角度等因素影响识别效果。

-难点在于学生对于人脸识别技术的伦理和安全问题的认识不足，需要引导学生正确看待和使用这项技术。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，每人一台配备摄像头的计算机；人脸识别软件安装包。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

-信息化资源：相关的人脸识别技术介绍视频、案例研究文档。

-教学手段：多媒体投影设备，用于展示教学课件和实验操作步骤；实物教具，如人脸识别设备模型。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列关于人脸识别技术应用的图片或视频，如智能手机解锁、安全监控等。

-提问：同学们，你们在生活中见过哪些人脸识别技术的应用？这些技术是如何工作的呢？

-引导学生思考人脸识别技术的原理和重要性，为新课的导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解人脸识别技术的基本原理，包括图像采集、特征提取和匹配算法。

-通过实例分析，如人脸识别软件的操作步骤，让学生了解人脸识别技术的应用场景。

-引导学生讨论人脸识别技术的优缺点，以及可能带来的伦理和安全问题。

-演示人脸识别软件的操作，让学生跟随操作步骤进行实际操作练习。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行人脸识别软件的操作练习，教师巡回指导。

-鼓励学生尝试使用不同的人脸识别软件，比较其优缺点。

-学生分享操作经验，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调人脸识别技术的原理和应用。

-回顾课堂讨论的伦理和安全问题，引导学生思考如何正确使用这项技术。

-提醒学生课后继续关注人脸识别技术的发展，拓展知识面。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生收集有关人脸识别技术的资料，撰写一篇短文或报告。

-布置思考题：如何确保人脸识别技术的安全性，防止个人信息泄露？

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人脸识别技术的历史与发展：介绍人脸识别技术的起源、发展历程以及当前的研究方向。

-人脸识别技术的应用领域：探讨人脸识别技术在安全监控、生物识别、智能交通、智能家居等领域的应用实例。

-人脸识别技术的伦理与法律问题：分析人脸识别技术在隐私保护、数据安全、法律合规等方面的挑战和应对策略。

-人工智能与物联网技术：介绍人工智能与物联网技术在人脸识别技术中的应用，探讨其发展趋势和未来前景。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关科普书籍和学术论文，如《人脸识别技术与应用》、《人工智能：一种现代的方法》等，了解人脸识别技术的基本原理和发展动态。

-引导学生关注国内外人脸识别技术的研究动态，如参加学术会议、阅读专业期刊等，拓宽知识视野。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对人脸识别技术的看法，培养批判性思维和团队协作能力。

-建议学生参与科技创新活动，如设计一个基于人脸识别的智能家居系统，将所学知识应用于实际项目中。

-鼓励学生撰写科技小论文，对人脸识别技术的前景和挑战进行深入分析，提高科研能力。

-组织学生参观相关企业和实验室，了解人脸识别技术的实际应用场景和发展现状，激发学习兴趣。

-引导学生关注人工智能伦理和法律问题，培养良好的职业道德和社会责任感。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解人脸识别技术