四年级语文上册 第八单元 口语交际：讲历史人物故事说课稿 新人教版五四制.docx

四年级语文上册第八单元口语交际：讲历史人物故事说课稿新人教版五四制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级语文上册第八单元口语交际：讲历史人物故事说课稿新人教版五四制

课程基本信息

1.课程名称：四年级语文上册第八单元口语交际：讲历史人物故事

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力和口语交际能力，使学生能够清晰、流畅地讲述历史人物故事。

2.提升学生的历史文化素养，增强对历史人物的了解和尊重，激发学生对历史的兴趣。

3.培养学生的创新思维和批判性思维，鼓励学生在讲述故事时加入个人见解，形成独特的表达风格。

4.增强学生的团队合作意识，通过小组讨论和分享，提高学生的合作能力和沟通技巧。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点在于学生能够准确、生动地讲述历史人物故事，要求语言表达清晰、流畅。

2.重点在于学生能够结合历史背景，对人物故事进行适当的改编和创意表达。

难点：

1.难点在于学生对于历史人物的了解程度不足，难以准确讲述故事。

2.难点在于学生缺乏创意，难以在讲述故事时加入个人见解。

解决办法与突破策略：

1.通过课前预习，引导学生收集相关历史人物资料，增强对历史人物的了解。

2.利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生直观地感受历史人物的故事背景。

3.设计小组讨论环节，鼓励学生分享各自收集的资料，互相学习，共同提高。

4.组织角色扮演活动，让学生亲身体验历史人物，提高讲述故事的兴趣和准确性。

5.鼓励学生发挥创意，结合故事情节，提出自己的观点和改编建议，培养学生的创新思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师以生动形象的语言讲述历史人物故事，引导学生关注故事细节。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享收集到的历史资料，培养学生的合作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演历史人物，提高学生的参与度和对故事的感悟。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示历史图片和视频，增强课堂的直观性和趣味性。

2.互动软件应用：使用教育软件，如故事接龙、成语接龙等，提高学生的口语表达能力。

3.实物展示：展示与历史人物相关的实物或模型，帮助学生更好地理解故事背景。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示历史人物图片或视频，引发学生兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些历史人物吗？他们有什么故事呢？”

-学生自由发言，教师简要总结，引出本节课主题：“今天，我们就来学习如何讲好历史人物故事。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解讲述历史人物故事的基本步骤：了解人物背景、梳理故事脉络、生动表达。

-通过PPT展示历史人物故事，分析其特点，引导学生学习如何生动讲述。

-分组讨论：教师提出问题，如“如何使历史人物故事更吸引人？”学生分组讨论，分享观点。

-角色扮演：学生选择历史人物，进行角色扮演，教师指导并给予评价。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据所学知识，自选历史人物，准备讲述故事。

-小组内互相练习讲述，教师巡视指导。

-邀请部分学生上台讲述，全班同学评价，教师点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调讲述历史人物故事的方法和技巧。

-学生分享学习心得，教师点评并鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后选取一位历史人物，准备讲述故事，要求语言生动、内容丰富。

-下节课进行故事分享，全班同学互相学习、交流。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言表达能力提升：通过本节课的学习，学生能够运用准确、生动的语言讲述历史人物故事，提高了他们的口语表达能力和语言组织能力。学生在讲述过程中，学会了如何运用恰当的词汇和句式，使故事更加生动有趣。

2.历史文化素养增强：学生对历史人物有了更深入的了解，对历史事件有了更全面的认知。通过学习，学生能够体会到历史人物的精神品质，从而增强了对历史文化的尊重和热爱。

3.创新思维能力培养：学生在讲述历史人物故事时，需要发挥自己的想象力和创造力，将故事进行改编和创意表达。这一过程有助于培养学生的创新思维能力，提高他们的思维活跃度。

4.合作交流能力提高：本节课采用了小组讨论和角色扮演的形式，使学生能够在团队中互相学习、交流。学生在合作过程中，学会了倾听、尊重他人意见，提高了自己的合作交流能力。

5.情感态度价值观塑造：通过学习历史人物故事，学生能够体会到历史人物的精神风貌，如勇敢、智慧、坚定等。这些品质有助于塑造学生的情感态度价值观，培养他们成为有道德、有责任感的