吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册 2.1.1 练习使用显微镜说课稿 （新版）新人教版.docx

吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册2.1.1练习使用显微镜说课稿（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册2.1.1练习使用显微镜

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和生物实验技能。学生将通过实际操作显微镜，学习观察细胞结构，提升观察能力和实验操作能力。同时，通过小组合作，培养学生合作学习和交流分享的能力。此外，引导学生思考显微镜在生物学研究中的应用，激发学生对生物科学的兴趣和探索精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确使用显微镜：包括对显微镜的结构认识、调焦方法、观察样本的正确放置等。

②观察细胞结构：识别细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，并理解其功能。

③实验操作规范：强调实验过程中的无菌操作、注意事项以及实验数据的记录和分析。

2.教学难点，

①显微镜的调焦：学生需要掌握如何通过细准焦螺旋精确调节，以获得清晰的细胞图像。

②细胞结构的识别：由于细胞结构微小，学生可能难以准确识别，需要通过反复观察和比较来提高识别能力。

③实验操作的准确性：在操作显微镜时，学生需要掌握一定的手眼协调能力，确保实验的准确性。

④实验结果的解释：学生需要能够根据观察到的细胞结构，结合所学知识，对实验结果进行合理的解释和讨论。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合演示实验，讲解显微镜的结构和使用方法，使学生建立初步概念。

2.通过小组合作学习，引导学生进行显微镜操作实践，培养动手能力和团队协作精神。

3.设计“显微镜观察比赛”游戏，激发学生兴趣，提高课堂参与度。

4.利用多媒体课件展示细胞结构图像，帮助学生直观理解抽象概念。

5.设置问题引导式教学，鼓励学生思考和讨论，提升分析问题和解决问题的能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示显微镜的图片和视频，提问学生：“你们知道显微镜是什么吗？它在生物学研究中有什么作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的细胞基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解显微镜的结构、使用方法和调焦技巧。

-举例说明：以洋葱表皮细胞为例，展示如何通过显微镜观察细胞结构。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试操作显微镜，观察样本，并记录观察结果。

3.教学活动（约30分钟）

-小组实验：每个小组分配不同的样本，如口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶等，进行显微镜观察。

-角色扮演：设置一个模拟实验室场景，让学生扮演实验员，进行显微镜操作和记录实验数据。

-游戏环节：设计“显微镜观察比赛”，让学生在规定时间内找到特定的细胞结构，增加课堂趣味性。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据观察到的细胞结构，绘制细胞结构图，并标注各部分名称。

-教师指导：对学生的作品进行点评，指导学生如何改进和优化自己的绘图。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调显微镜在生物学研究中的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索显微镜的应用，并提出自己的疑问。

6.作业布置（约5分钟）

-学生需完成以下作业：

1.复习本节课所学内容，整理笔记。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.预习下一节课的内容，提前了解细胞分裂的相关知识。

知识点梳理

1.显微镜的基本结构

-物镜：放大物体图像的镜头。

-目镜：观察放大后的图像的镜头。

-载物台：放置样本的平面。

-调焦螺旋：调节显微镜的焦距，使图像清晰。

-光源：提供照明，使样本可见。

2.显微镜的使用方法

-清洁显微镜：使用专用清洁布擦拭显微镜。

-调整光源：根据样本的透明度调整光源亮度。

-安装物镜和目镜：将物镜和目镜正确安装在显微镜上。

-调焦：通过调焦螺旋调节，使图像清晰。

3.细胞结构及其功能

-细胞膜：保护细胞，控制物质进出。

-细胞质：细胞内的液体，含有各种细胞器。

-细胞核：储存遗传信息，控制细胞活动。

-细胞器：如线粒体、高尔基体、内质网等，负责细胞的各种功能。

4.显微镜观察样本

-样本准备：将样本切成薄片，并染色以便观察。

-放置样本：将样本放置在载物台上，并用压片夹固定。

-观察样本：调整显微镜，观察样本的细胞结构。

5.实验操作规范

-无菌操作：避免样本污染，保证实验结果的准确性。

-记录数据：详细记录观察到的细胞结构及其特征。

-安全操作：遵守实验室安全规则，如佩戴防护眼镜等。

6.实验结果分析

-对比不同样本的细胞结构，分析其异同