Unit 5 What does he do Part A Lets learn Listen, match and say（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit5WhatdoeshedoPartALetslearnListen,matchandsay（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit5WhatdoeshedoPartALetslearnListen,matchandsay

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习词汇和句型，学生能够运用英语描述人物职业，提高听力和口语交际能力。同时，引导学生关注不同文化背景下的职业差异，培养跨文化沟通意识。通过活动设计，激发学生的学习兴趣，提升学生的思维能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

六年级学生已具备一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语句型和词汇。他们已接触过描述人物和事物的相关表达，如“Whereishe?”、“Sheisateacher.”等。然而，对于职业类词汇和句型的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有着较高的兴趣，尤其是在通过英语学习了解世界的过程中。他们在听力、口语方面表现较好，但在写作和阅读方面可能存在一定困难。学生的学习风格多样，有的学生善于模仿和记忆，有的学生则更注重理解和应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生对职业类词汇掌握不足，可能影响他们描述人物职业的能力。

（2）学生在听力环节可能遇到理解障碍，需要教师引导他们提高听力技巧。

（3）在口语表达环节，部分学生可能存在词汇量不足、语速过快等问题，影响交流效果。

（4）在写作环节，学生可能对如何描述人物职业感到困惑，需要教师提供具体指导和范例。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《英语》六年级上册人教PEP版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的职业图片、职业相关视频以及匹配练习的图表。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学资源，包括PPT课件，以便于展示词汇和句型。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板和标记笔，以便于小组活动和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列职业图片，如医生、教师、警察等，引导学生用英语说出这些职业的名称。

-通过提问：“Whatdoeshedo?”引发学生对人物职业的好奇心，自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生复习已学过的职业词汇，如teacher,doctor,policeofficer等。

-介绍本节课的新词汇，如policeman,fireman,engineer等，通过图片和例句帮助学生理解。

-通过PPT展示句型结构：“Heisa...”并结合图片和例句进行讲解，让学生模仿练习。

-进行角色扮演，让学生运用新学的词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组选择一个职业，用英语描述该职业的特点和日常工作。

-听力练习：播放一段关于不同职业的英语听力材料，让学生听后回答问题，如“Whoishe?”、“Whatdoeshedo?”。

-写作练习：让学生用英语写一段简短的介绍，描述一个自己感兴趣的职业。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学的新词汇和句型，强调重点和难点。

-鼓励学生课后继续练习，提高英语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后完成课本上的相关练习，巩固所学知识。

-预习下一课内容，准备讨论和角色扮演活动。

-鼓励学生在家庭中用英语与家长交流，分享所学内容。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生通过本节课的学习，能够熟练运用新学的职业词汇和句型，如“policeman”,“fireman”,“engineer”等，以及句型“Heisa...”来描述人物的职业。

-学生在听力和口语练习中，能够正确理解并回答关于职业的问题，如“Whatdoeshedo?”，提高实际应用英语的能力。

2.文化意识增强：

-学生通过学习不同国家的职业，了解不同文化背景下的职业特点，增强了对多元文化的认识和尊重。

-学生在小组活动中，分享自己对职业的理解和看法，培养了跨文化交流的能力。

3.思维品质发展：

-学生在描述职业特点和日常工作的过程中，需要运用逻辑思维和创造性思维，提高了思维的条理性和灵活性。

-学生在解决听力练习和写作练习中的问题时，锻炼了分析问题和解决问题的能力。