七年级地理下册 第六章 第二节 自然环境说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级地理下册第六章第二节自然环境说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理下册第六章第二节自然环境说课稿（新版）新人教版

教材分析

七年级地理下册第六章第二节自然环境说课稿（新版）新人教版

本节课内容紧密联系教材，围绕自然环境这一主题展开。通过学习，学生能够了解自然环境的定义、组成以及不同环境之间的关系，为后续学习打下坚实基础。教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生观察、分析问题的能力。

核心素养目标

培养学生对自然环境的好奇心和探究欲望，提升学生的地理空间思维能力和地理实践能力。通过本节课的学习，使学生能够理解自然环境对人类社会的影响，增强学生的环境意识和社会责任感，培养可持续发展观念。同时，发展学生的合作学习和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：自然环境的概念及其组成要素。

难点：不同自然环境要素之间的相互作用和影响。

解决办法：通过案例分析和实地观察，帮助学生理解自然环境要素的相互作用。重点讲解水、土、生物等要素之间的关系，采用多媒体教学辅助，直观展示自然环境的变化过程。针对难点，设计小组讨论活动，引导学生运用地理知识和方法分析实际问题，提高学生的综合运用能力。通过课后作业和实践活动，巩固学生对重点难点的理解。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、地球仪、挂图

2.课程平台：地理学科网站、网络资源库

3.信息化资源：自然环境相关的图片、视频资料

4.教学手段：PPT课件、模拟实验软件、地理信息系统（GIS）软件

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然环境的视频，展示不同地区的自然风光和生态环境。

2.提出问题：引导学生思考自然环境对人类生活的影响，激发学生对自然环境的兴趣。

3.学生分享：请学生分享自己对自然环境的认识，为后续学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：讲解自然环境的概念、组成要素及其相互作用。

2.重点讲解：

a.自然环境的定义（5分钟）

b.自然环境的组成要素（10分钟）

c.自然环境要素的相互作用（5分钟）

3.教学方法：采用多媒体教学，结合图片、视频等资源，直观展示自然环境的特点。

三、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：针对重点内容，提出问题，引导学生思考。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论自然环境对人类社会的影响，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。

四、巩固练习（10分钟）

1.完成课堂练习题，巩固学生对自然环境概念和组成要素的理解。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，总结自然环境的概念、组成要素及其相互作用。

2.强调自然环境对人类社会的重要性，培养学生的环境意识。

六、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集家乡自然环境的相关资料，为下一节课做准备。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

a.自然环境的定义（5分钟）

b.自然环境的组成要素（10分钟）

c.自然环境要素的相互作用（5分钟）

3.师生互动环节（10分钟）

a.课堂提问（5分钟）

b.小组讨论（5分钟）

4.巩固练习（10分钟）

5.课堂小结（5分钟）

6.布置作业（5分钟）

总计用时：45分钟

学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够准确地理解和描述自然环境的定义、组成要素，包括大气、水、岩石、生物等要素，以及这些要素之间的相互作用和影响。

2.理解能力：

学生能够分析自然环境对人类社会的影响，例如气候对农业的影响、水资源对生活的重要性等，提升了对自然与人类活动相互关系的理解。

3.思维能力：

通过小组讨论和课堂提问，学生的地理空间思维和批判性思维能力得到了锻炼，能够运用地理知识和方法分析实际问题。

4.环境意识：

学生通过学习，增强了环境意识，认识到保护自然环境的重要性，并能够从可持续发展的角度思考问题。

5.合作学习：

小组讨论环节增强了学生的团队合作能力，学生在互动中学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，并共同解决问题。

6.实践能力：

通过课后作业和实践活动，学生将理论知识应用于实际，如收集家乡自然环境的相关资料，提高了学生的地理实践能力。

7.创新能力：

在解决问题的过程中，学生需要创造性思维来提出新的解决方案，这有助于培养学生的创新精神和解决问题的能力。

8.价值观培养：

通过学习自然环境的课程，学生认识到人类与自然和谐共生的价值观，为将来参与环境保护和可持续发展决策