（2024年秋季版）七年级历史上册 第4单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第20课 魏晋南北朝的科技与文化说课稿 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级历史上册第4单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族融合第20课魏晋南北朝的科技与文化说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《（2024年秋季版）七年级历史上册第4单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族融合第20课魏晋南北朝的科技与文化》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级学生已学的秦汉时期的历史知识有关联，通过对比分析，使学生了解魏晋南北朝时期在科技与文化方面的特点及其对后世的影响。

二、核心素养目标

1.培养学生历史时空观念，理解魏晋南北朝时期历史发展的脉络。

2.提升学生史料实证能力，通过分析文献资料，认识科技与文化的成就。

3.增强学生家国情怀，感受古代民族融合对中华文明的贡献。

4.培养学生历史思维，学会从历史角度审视科技与文化的传承与发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本节课之前，已经对秦汉时期的历史有了初步的了解，掌握了基本的历史时间线和重要历史事件。他们对古代科技和文化有一定的认知，但可能对魏晋南北朝这一时期的科技与文化成就了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，他们喜欢通过故事和实例来学习历史。学生的能力方面，他们具备一定的阅读理解能力和基本的分析能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如通过图片、视频等辅助材料来增强学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对魏晋南北朝这一时期的科技与文化成就可能感到陌生，难以理解其历史背景和文化内涵。此外，学生对古代科技和文化的理解可能受到现代科技水平的局限，难以准确把握古代科技成就的实际意义。在分析历史事件时，学生可能面临如何从多角度、多层面进行思考的挑战。因此，教学中需要引导学生逐步深入理解，并通过多种教学方法帮助他们克服这些困难。

四、教学资源

-软件资源：历史教学软件、电子白板软件

-课程平台：学校内部教学平台、历史教育资源网站

-信息化资源：魏晋南北朝时期的历史图片、地图、相关文献资料电子版

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型、历史人物雕塑等

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示魏晋南北朝时期的文物图片或视频，引导学生观察并提问：“这些文物背后有哪些有趣的历史故事？”

2.回顾旧知：引导学生回顾秦汉时期的历史，提问：“秦汉时期有哪些科技和文化成就？”

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解魏晋南北朝时期的科技与文化成就，包括农业、手工业、医药、天文历法、文学艺术等方面。

2.举例说明：以农业为例，介绍魏晋南北朝时期农学家贾思勰的《齐民要术》及其对后世的影响。

3.互动探究：分组讨论，让学生结合所学知识，分析魏晋南北朝时期科技与文化发展的原因。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生以小组为单位，制作一张魏晋南北朝时期科技与文化成就的表格，并简要介绍其中的内容。

2.教师指导：巡视课堂，对学生的活动给予指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调魏晋南北朝时期科技与文化的成就及其对后世的影响。

2.鼓励学生在课后继续了解相关历史知识，培养对历史的兴趣。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生课后阅读《齐民要术》的相关内容，了解贾思勰的生平和成就。

2.要求学生以小组为单位，收集有关魏晋南北朝时期科技与文化的资料，制作一份PPT，并在下节课进行展示。

六、拓展活动（约10分钟）

1.组织学生观看有关魏晋南北朝时期的历史纪录片，加深对这一时期历史的了解。

2.邀请历史专家来校进行讲座，分享关于魏晋南北朝时期科技与文化的知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-魏晋南北朝时期的书法艺术：介绍王羲之的《兰亭序》等书法作品，探讨其艺术特色和影响。

-魏晋南北朝时期的绘画艺术：介绍顾恺之的《洛神赋图》等绘画作品，分析其艺术风格和技巧。

-魏晋南北朝时期的建筑艺术：介绍云冈石窟、敦煌莫高窟等石窟艺术，探讨其建筑结构和艺术价值。

-魏晋南北朝时期的音乐与舞蹈：介绍《广陵散》等古代音乐作品，探讨其音乐风格和舞蹈形式。

-魏晋南北朝时期的哲学思想：介绍玄学、道教等哲学流派，探讨其对后世思想文化的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观博物馆或艺术展览，实地感受魏晋南北朝时期的艺术成就。

-推荐阅读与魏晋南北朝时期相关的历史书籍，如《三国志》、《晋书》等，加深对历史人物和事件的理解。

-组织学生开展历史角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，体验魏晋南北朝时期的社会生活。