第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第23课和平发展合作共赢的历史潮流说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

设计意图

本课旨在帮助学生理解和平发展、合作共赢的历史潮流，认识其重要性和必然性。通过分析教材内容，引导学生认识到我国在国际舞台上的地位和作用，培养学生的国际视野和历史责任感。

核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义观点分析国际关系的能力，提高学生理解不同文明交流互鉴的意义，增强学生维护世界和平与发展的责任感。通过本课学习，学生能够形成尊重世界多样性、促进共同发展的国际视野，提升历史思维和人文素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：和平发展、合作共赢的历史潮流的形成过程。通过分析不同历史时期国际关系的特点，使学生理解和平发展、合作共赢成为时代主题的历史必然性。

-重点二：中国在国际舞台上的地位与作用。强调中国积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体的实践和贡献。

2.教学难点

-难点一：对和平发展、合作共赢理念的理解。帮助学生深入理解这一理念的历史渊源、内涵及其在当代国际关系中的指导意义。

-难点二：分析不同文明交流互鉴对和平发展、合作共赢的影响。引导学生探讨不同文明间的互动如何促进世界和平与发展，以及如何处理文明间的差异和冲突。

-难点三：运用历史唯物主义观点分析国际关系。通过具体案例，指导学生运用历史唯物主义方法分析国际关系中的复杂问题，提高学生的历史思维和分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、教科书（统编版2019必修中外历史纲要下册）、教学课件

-课程平台：学校网络教学平台、历史教学网站

-信息化资源：国际关系历史资料库、历史图片和视频资料

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、角色扮演

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于世界和平与发展主题的新闻报道或纪录片片段，引导学生思考：当今世界，和平与发展面临哪些挑战？

2.提出问题：结合所学知识，讨论以下问题：

-和平发展、合作共赢的历史潮流是如何形成的？

-中国在国际舞台上的地位与作用是什么？

3.学生分享观点，教师总结并引出本节课主题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.和平发展、合作共赢的历史潮流的形成过程（5分钟）

-讲解不同历史时期国际关系的特点，引导学生理解和平发展、合作共赢成为时代主题的历史必然性。

-举例说明：二战后世界格局的变化、冷战结束后的国际关系发展趋势等。

2.中国在国际舞台上的地位与作用（5分钟）

-讲解中国积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体的实践和贡献。

-举例说明：中国参与联合国维和行动、提出“一带一路”倡议等。

3.和平发展、合作共赢理念的理解（5分钟）

-讲解和平发展、合作共赢理念的历史渊源、内涵及其在当代国际关系中的指导意义。

-举例说明：古代丝绸之路的交流互鉴、现代国际关系中的合作共赢案例等。

4.不同文明交流互鉴对和平发展、合作共赢的影响（5分钟）

-引导学生探讨不同文明间的互动如何促进世界和平与发展，以及如何处理文明间的差异和冲突。

-举例说明：文化交流、经济合作、国际组织中的文明互鉴等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：分组讨论以下问题：

-如何看待当前国际关系中的和平发展、合作共赢趋势？

-中国在推动世界和平与发展中应发挥怎样的作用？

2.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课重点内容提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生运用历史唯物主义观点分析国际关系中的复杂问题。

2.学生回答问题，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将和平发展、合作共赢的理念应用到实际生活中？

2.学生分享观点，教师总结并强调核心素养的重要性。

教学过程设计结束。

知识点梳理

1.和平发展、合作共赢的历史潮流

-和平发展、合作共赢成为时代主题的历史必然性

-不同历史时期国际关系的特点

-和平发展、合作共赢的历史渊源

2.中国在国际舞台上的地位与作用

-中国积极参与国际事务

-推动构建人类命运共同体的实践和贡献

-中国参与联合国维和行动

-提出“一带一路”倡议

3.和平发展、合作共赢理念的理解

-和平发展、合作共赢理念的历史渊源

-和平发展、合作共赢的内涵

-和平发展、合作共赢在当代国际关系中的指导意义

4.不同文明交流互鉴对和平发展、