小学信息技术三年级上册第16课《月夜思故乡——图形组合》说课稿[001].docxVIP

小学信息技术三年级上册第16课《月夜思故乡——图形组合》说课稿

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设计意图

本节课旨在通过《月夜思故乡——图形组合》的学习，让学生在掌握基本图形绘制技巧的基础上，学会运用图形组合创作出具有故事性的作品。通过本节课的学习，三年级学生将提高信息技术素养，培养创新思维和审美能力，同时加强对信息技术课程的学习兴趣。本节课内容紧密联系教材，注重实际操作，使学生在实践中掌握技能，达到学以致用的目的。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和信息处理能力。学生将通过本节课的学习，能够运用信息技术手段进行图形组合创作，提升信息的获取、处理、应用能力；激发创新意识，将图形组合应用于实际情境中，培养审美情趣和创造力；同时，在实践操作中培养团队协作精神，增强信息技术的实际应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的信息技术操作，如电脑开关机、鼠标和键盘的使用。

-学生具备基本的图形绘制能力，能够使用绘图软件进行简单的图形绘制。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级学生对信息技术充满好奇心，对于电脑操作有较高的兴趣。

-学生具备一定的观察能力和动手能力，能够跟随指导进行实际操作。

-学生倾向于通过直观演示和动手实践来学习，喜欢互动性强、富有挑战性的学习内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在图形组合过程中，学生可能会遇到图形选择和搭配的困难。

-学生在创作过程中可能会因为技术操作不熟练而感到挫折。

-部分学生可能在将创意转化为实际操作时遇到难题，需要教师的个别指导。

教学资源准备

1.教材：提前发放《小学信息技术三年级上册》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备相关图片素材、示例图形组合作品的多媒体资源，以及教学过程中需要的动画演示。

3.实验器材：确保电脑、绘图软件等实验器材的正常运行，并准备好备用设备以防万一。

4.教室布置：将教室分为操作区和讨论区，保证学生有足够的空间进行电脑操作和小组讨论。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段《月夜思故乡》的音乐，让学生闭上眼睛，想象自己身处一个宁静的夜晚，月亮高悬，思乡之情油然而生。

2.提出问题：请大家分享一下自己在音乐中想象到的画面，引导学生思考如何用图形来表达这种情感。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：让学生学会使用图形组合创作出表达思乡情感的作品。

2.教学重点：图形的选择、组合和色彩的搭配。

3.讲解步骤：

-展示教材中的图形组合作品，引导学生观察和分析作品的构成。

-讲解图形组合的基本技巧，如重叠、旋转、缩放等。

-演示如何使用电脑绘图软件进行图形组合，重点讲解工具的使用方法。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：学生分组进行图形组合创作，教师巡回指导，解答学生的问题。

2.展示评价：每组选取一位代表展示作品，其他组进行评价，教师总结反馈。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师提出关于图形组合的问题，学生回答。

2.小组讨论：学生分组讨论如何改进自己的作品，教师参与讨论，提供指导。

3.创新展示：鼓励学生发挥创意，展示自己的独特作品。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调图形组合在表达情感中的作用。

2.拓展：鼓励学生在课后尝试创作更复杂的图形组合作品，激发学生的创作热情。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、分组讨论等方式，让学生在实践中学习，培养学生的创新思维和信息处理能力。同时，教师根据学生的实际情况调整教学节奏，确保每位学生都能跟上教学进度，达到教学目标。

知识点梳理

1.图形绘制基础

-熟悉绘图软件界面及基本工具。

-掌握画线、画圆、画矩形等基本图形绘制方法。

-学习图形的填充颜色和边框设置。

2.图形组合技巧

-学习图形组合的基本概念，理解重叠、旋转、缩放等操作。

-掌握图形组合的步骤，包括选择图形、调整大小和位置、组合图形等。

-学习如何通过组合不同图形创造出新的图案。

3.色彩搭配原理

-了解色彩的基本知识，包括色彩的三原色、三间色和冷暖色调。

-学习色彩搭配的基本原则，如对比色搭配、类似色搭配等。

-掌握如何根据作品主题选择合适的色彩搭配。

4.创意思维培养

-激发学生的想象力，鼓励其尝试不同的图形组合和色彩搭配。

-引导学生观察生活中的图形和色彩，培养审美能力。

-学习如何将创意思维应用于图形组合作品中，表达特定的情感或主题。

5.信息处理能力

-培养学生获取信息、处理信息和利用信息的能力。

-学习如何通过信息技术手段表达和传达信息。

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