第5课 里面是怎样连接的（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学教科版.docx

第5课里面是怎样连接的（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《第5课里面是怎样连接的》。本课内容主要涉及四年级下册科学教科版教材中的电路连接知识，包括串联电路和并联电路的特点与区别。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在本节课前已学习了电路的基本概念和电流、电压等基本物理量。本节课将在此基础上，引导学生进一步探究电路连接的规律，培养学生的科学探究能力和实践操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、创新意识和实践能力。通过电路连接的学习，学生能够运用观察、实验、分析等方法，理解串联电路和并联电路的工作原理，提升问题解决能力。同时，通过合作学习，学生学会与他人沟通、协作，培养团队精神和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够理解串联电路和并联电路的基本连接方式及其工作原理。

②学生能够通过实验操作，观察到电路连接变化对电流、电压和电阻的影响，并能解释这些现象。

③学生能够设计简单的电路，并能够根据需求选择合适的电路连接方式。

2.教学难点，

①学生理解电路中电流、电压、电阻之间的关系，并能将其应用于实际电路分析中。

②学生在实验过程中，能够准确测量电流和电压，并处理实验数据。

③学生在面对复杂电路时，能够分析电路结构，识别出电路中的串联和并联部分。

④学生在实验中培养良好的安全意识和操作规范，避免因操作不当造成人身或设备伤害。

四、教学资源

-软硬件资源：电路实验箱、电流表、电压表、电阻、电池、导线、连接器等。

-课程平台：科学教室或实验室。

-信息化资源：电路连接模拟软件、电路图制作软件、教学视频、在线实验指导等。

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组合作实验、课堂讨论等。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的电路实例，如家用电器、交通信号灯等，提问学生：“你们知道这些设备是如何工作的吗？”引发学生对电路连接的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾电路的基本概念，如电流、电压、电阻等，帮助学生复习相关知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解串联电路和并联电路的基本连接方式、特点和工作原理。

-举例说明：通过具体实例，如手电筒电路、家庭照明电路等，展示串联电路和并联电路在实际应用中的区别和联系。

-互动探究：分组讨论，让学生根据已有知识，设计简单的串联电路和并联电路，并尝试连接实验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，动手连接电路，观察电路连接变化对电流、电压和电阻的影响。

-教师指导：巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调串联电路和并联电路的区别与联系。

-引导学生思考电路连接在实际生活中的应用，如电路设计、故障排查等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.回顾本节课所学内容，总结串联电路和并联电路的特点。

2.设计一个简单的家庭照明电路，并说明其连接方式。

3.针对实际生活中的电路故障，提出解决方案。

6.课后拓展（约10分钟）

-鼓励学生课后查阅相关资料，了解电路连接在更多领域的应用。

-邀请学生分享自己的发现和心得，促进交流与学习。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

-邀请学生提出建议，共同改进教学方法，提高教学效果。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导。同时，注重培养学生的科学探究精神、创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。

六、知识点梳理

1.电路连接的基本概念

-电路：由电源、导线、用电器和开关等组成的电流通路。

-串联电路：电路元件依次连接，电流只有一条路径可通的电路。

-并联电路：电路元件并列连接，电流有多条路径可通的电路。

2.串联电路的特点

-电流：串联电路中，电流处处相等。

-电压：串联电路中，总电压等于各部分电压之和。

-电阻：串联电路中，总电阻等于各部分电阻之和。

3.并联电路的特点

-电流：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。

-电压：并联电路中，各支路电压相等。

-电阻：并联电路中，总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。

4.电路连接方式

-串联连接：适用于电流较小、元件较少的电路。

-并联连接：适用于电流较大、元件较多的电路。

5.电路连接实验

-实验目的：验证串联电路和并联电路的特点。

-实验步骤：

1.连接串联电