7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

一、设计意图

本课旨在引导学生通过阅读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》一文，了解青蒿素的发现历程及其对人类医学的贡献，培养学生的科学素养和人文精神。通过分析文章结构、论证方法和语言表达，提高学生的阅读理解能力和写作水平。同时，结合历史背景和现实意义，引导学生思考科技发展与人类命运的关系，激发学生的社会责任感和创新意识。

二、核心素养目标

1.阅读理解：培养学生深入理解文本内容的能力，掌握文章的论证结构、科学精神和人文关怀。

2.思辨能力：引导学生思考科技发展对人类社会的深远影响，形成独立思考和批判性思维。

3.文化传承：让学生体会中华优秀传统医学的智慧，增强文化自信和民族自豪感。

4.写作表达：通过模仿文章的写作手法，提升学生的写作技巧，尤其是论述文的结构和论证。

5.美学鉴赏：引导学生欣赏科学成就背后的美学价值，培养对自然与科学的敬畏之心。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解文章主旨：重点把握《青蒿素：人类征服疾病的一小步》一文中青蒿素的发现过程及其对医学的贡献，理解科学发现背后的艰辛和人类智慧的结晶。

-分析论证结构：通过分析文章的论证方法，如举例、对比、引用等，让学生理解科学论文的写作特点，提高逻辑思维能力。

-学习科学精神：从科学家们的研究过程中，提炼出严谨、求实、创新等科学精神，培养学生的科学态度。

2.教学难点

-科学术语理解：由于文章涉及一些医学和生物学专业术语，学生可能难以理解，需要教师通过讲解和举例帮助学生克服这一难点。

-文章深层次含义：文章不仅介绍了青蒿素的发现，还蕴含着对科学探索精神的赞扬和对人类命运的关怀，需要引导学生深入挖掘这些深层次含义。

-写作技巧模仿：学生需要模仿文章的写作手法，如夹叙夹议、引用权威观点等，这一过程可能对学生来说较为困难，需要教师提供具体的写作指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版高中语文必修下册教材，以便于跟随课堂进度学习《青蒿素：人类征服疾病的一小步》一文。

2.辅助材料：准备与青蒿素发现相关的历史图片、科学家访谈视频、科学实验动画等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学课件：制作包含文章结构分析、科学精神提炼、写作技巧指导等内容的PPT，辅助课堂教学。

4.教学互动：设计问题卡片，用于课堂提问和小组讨论，激发学生的参与度和思考深度。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟**）

-创设情境：播放关于疟疾流行历史的简短视频，让学生直观感受疟疾对人类健康的威胁。

-提出问题：向学生提问：“历史上，人类是如何与疟疾作斗争的？现代医学有哪些突破性进展？”

-引导思考：引导学生思考医学进步对人类社会发展的重要性。

**讲授新课（20分钟**）

-文章结构分析：介绍《青蒿素：人类征服疾病的一小步》的文章结构，包括引言、主体和结论。

-科学发现过程：详细讲解青蒿素的发现过程，包括科学家的研究背景、实验方法、发现过程等。

-科学精神提炼：分析科学家在研究过程中展现的严谨、求实、创新等科学精神。

-写作手法指导：分析文章的写作手法，如夹叙夹议、引用权威观点等，并指导学生如何模仿这些手法。

**巩固练习（10分钟**）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.青蒿素的发现对医学有哪些具体贡献？

2.科学家在研究过程中遇到了哪些困难？如何克服？

3.如何将科学精神应用到自己的学习和生活中？

-练习写作：要求学生以“科学探索与创新”为主题，写一篇短文，模仿文章的写作手法。

**课堂提问（5分钟**）

-针对巩固练习中的问题，进行提问，检查学生对知识的理解和掌握情况。

-鼓励学生提出自己的疑问，教师及时解答。

**师生互动环节（5分钟**）

-教师引导学生分享自己在学习过程中的心得体会。

-学生之间互相交流，讨论如何将科学精神应用到实际生活中。

**创新教学环节（5分钟**）

-利用多媒体资源，展示青蒿素在现代医学中的应用案例，如疟疾治疗药物的研发等。

-组织学生进行模拟实验，体验科学家进行科学实验的过程。

**总结与拓展（5分钟**）

-教师总结本节课的重点内容，强调青蒿素的发现对医学的贡献和科学精神的重要性。

-拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于青蒿素的研究和应用。

**教学过程时间安排**：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：5分钟

-创新教学环节：5分钟

-总结与拓展：5分钟

**总用时：45分钟**

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生