Unit 1 Do you like music Lesson 1（说课稿）-四年级英语下学期同步精品课堂（北京版）[001].docxVIP

Unit1DoyoulikemusicLesson1（说课稿）-四年级英语下学期同步精品课堂（北京版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1DoyoulikemusicLesson1

2.教学年级和班级：四年级英语

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听力理解能力，提高对日常对话的听力技巧。

2.增强学生的语言表达能力，学会用英语询问和回答关于音乐喜好的问题。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的音乐喜好差异。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握询问和回答关于音乐喜好的核心句型，如“Doyoulikemusic?”和“Ilike/dontlike...”。

②正确使用表示音乐类型的词汇，如pop,rock,jazz等，并能进行简单的分类和描述。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用“Doyoulike...?”句型进行日常交流，并能根据回答进行相应的提问。

②学生能够识别并正确使用表示否定回答的句型，如“Idontlike...”。

③学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型，进行关于音乐喜好的简单对话。

④学生能够理解并区分不同音乐类型的词汇，并能用英语进行简单的描述。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在真实的语境中运用所学句型和词汇。

2.任务型教学：设计听歌识曲、音乐类型分类等任务，激发学生的学习兴趣，提高语言运用能力。

3.情境教学：创造音乐欣赏的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示音乐图片和视频，增强视觉冲击力，提高学习兴趣。

2.互动软件：使用英语学习软件，提供听力和口语练习，帮助学生巩固知识点。

3.实物教具：使用音乐CD、乐器模型等实物，让学生直观感受音乐的魅力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解音乐类型的词汇和句型。

设计预习问题：围绕“音乐喜好”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的音乐类型是什么？”、“为什么你喜欢这种音乐？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解音乐类型的词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解音乐类型的相关知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段流行音乐视频，引出“Doyoulikemusic?”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“Doyoulike...?”句型和音乐类型的词汇，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语表达自己的音乐喜好，并尝试询问同学的喜好。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语表达不喜欢某种音乐？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语表达自己的音乐喜好。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解句型和词汇。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握句型和词汇的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解句型和词汇，掌握在日常生活中询问和表达音乐喜好的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以音乐为主题的写作任务，如“Writeashortpassageaboutyourfavoritemusicandwhyyoulikeit.”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与音乐相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生尝试使用不同的音乐类型词汇。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看不同类型的音乐会视频。

反思总结：对自己的学习过程