大班流行性腮腺炎教案.doc

大班流行性腮腺炎教案

一、教学目标

1.知识目标

-幼儿能够认识流行性腮腺炎的主要症状，如腮部肿大、疼痛等。

-了解流行性腮腺炎的传播途径，包括飞沫传播等。

2.能力目标

-通过小组讨论和角色扮演，提高幼儿自我保护意识和预防疾病的能力。

-培养幼儿观察能力，能够在生活中发现疑似流行性腮腺炎的症状并及时告知大人。

3.情感目标

-消除幼儿对流行性腮腺炎患者的恐惧心理，培养关爱他人的意识。

二、教学重点难点

1.教学重点

-掌握流行性腮腺炎的症状和传播途径。

-学会正确的预防方法，如勤洗手、避免与患者密切接触等。

2.教学难点

-让幼儿理解流行性腮腺炎的传播原理，由于幼儿认知水平有限，抽象的传播概念较难理解。

-引导幼儿在日常生活中自觉养成预防疾病的良好习惯。

三、教学方法

小组讨论法、角色扮演法、情境教学法

四、教材分析

目前没有特定针对大班幼儿关于流行性腮腺炎的专用教材，但从幼儿健康领域的教育要求来看，此内容旨在让幼儿初步了解常见传染病的相关知识，增强自我保护意识。教材内容应包含流行性腮腺炎的基础知识，如定义、症状、传播途径和预防方法等。可以通过图片、故事等形式呈现给幼儿，符合幼儿以直观形象思维为主的特点。

五、教学过程

1.导入（情境教学法）

-教师创设情境：“小今天我们班来了一位小客人，但是他现在有点不舒服，腮帮子肿肿的，还很疼呢，不能来和大家一起玩了。你们想知道他怎么了吗？”

-幼儿纷纷回答，教师引出课题——流行性腮腺炎。

2.认识流行性腮腺炎（小组讨论法）

-教师展示一些患有流行性腮腺炎的儿童的图片（图片上儿童腮部肿大），然后提问：“小看看图片上的小他们的脸怎么了呀？”

-幼儿观察后回答。教师总结：“这就是流行性腮腺炎，得了这种病，腮帮子会肿起来，还会疼，有时候还会发烧呢。”

-教师接着问：“那小朋友们猜猜，这种病是怎么得的呢？”将幼儿分成小组进行讨论，每组3-4人。

-在小组讨论过程中，教师巡视并参与个别小组的讨论，引导幼儿思考。例如，对一组幼儿说：“你们可以想想，平时生病是不是和接触的东西或者人有关呀？”

-讨论结束后，每个小组派一名代表发言。小组代表可能会说：“是不是吃了脏东西？”“是不是被别人传染的？”等。

-教师根据幼儿的回答进行总结：“小朋友们都很聪明，流行性腮腺炎是一种传染病，它主要是通过飞沫传播的。就像咳嗽、打喷嚏的时候，病菌就会跑到空气中，如果别的小朋友吸进去了，就可能会被传染。”

3.预防流行性腮腺炎（角色扮演法）

-教师说：“那我们知道了这个病这么容易传染，我们应该怎么做才能不被传染呢？”

-教师给幼儿分发一些卡片，卡片上写着不同的预防措施，如“勤洗手”“戴口罩”“不去人多的地方”等，同时还有一些错误的做法，如“和生病的小朋友一起玩”“不洗手就吃东西”等。

-让幼儿选择卡片，并进行角色扮演。例如，选择“勤洗手”卡片的幼儿可以到教室的模拟洗手池边演示正确的洗手方法，边洗边说：“我要把小手洗干净，这样病菌就不会跑到我的身体里啦。”

-其他幼儿观看并进行评价。如果有幼儿表演错误的做法，教师可以引导其他幼儿指出错误并说明原因。

4.关心患病小朋友（情感教育）

-教师说：“如果我们的小伙伴得了流行性腮腺炎，我们应该怎么做呢？”

-幼儿回答，可能会说“带他去看医生”“给他送药”等。

-教师总结：“对我们不能因为他生病了就不和他玩了，我们要关心他，希望他快点好起来。同时，我们也要做好预防，这样自己就不会被传染啦。”

六、作业设计

请幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一幅关于预防流行性腮腺炎的画，画面要包括至少三种预防措施，然后第二天带到幼儿园和小伙伴们分享。

七、结语

小今天我们一起认识了流行性腮腺炎这个传染病，知道了它的症状、传播途径和预防方法。希望小朋友们在生活中都能做个健康小卫士，保护好自己，也关心生病的小伙伴。

一、教学目标

1.知识目标

-让幼儿准确说出流行性腮腺炎的名称、基本症状和高发季节。

-理解隔离在预防流行性腮腺炎中的重要性。

2.能力目标

-能够运用所学知识，向家人宣传流行性腮腺炎的预防知识。

-提高幼儿在面对传染病时的应对能力，如及时告知大人身体不适等。

3.情感目标

-培养幼儿积极乐观对待疾病的态度，克服对传染病的恐惧心理。

二、教学重点难点

1.教学重点

-熟悉流行性腮腺炎的症状表现，如单侧或双侧腮腺肿大、发热、咀嚼时疼痛加剧等。

-掌握预防流行性腮腺炎的关键措施，像接种疫苗、保持室内通风等。

2.教学难点

-让幼儿理解为什么得了流行性腮腺炎要隔离治疗，由于幼儿对隔离概念较陌生，理解起来有难度。

-如何引导幼儿将所学的预防知识真正落实到日常生活行动中。

三、教学方法

故事教学法、游戏教学法、问题探