（水滴系列）七年级道德与法治上册 第四单元 在社会生活中学会选择 第7课 对自己的行为负责 第1框《行为不同 后果不同》说课稿 鲁教版五四制.docxVIP

（水滴系列）七年级道德与法治上册第四单元在社会生活中学会选择第7课对自己的行为负责第1框《行为不同后果不同》说课稿鲁教版五四制

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《行为不同后果不同》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解行为与后果之间的关系，认识到每一种行为都会带来相应的后果。

②能够分析不同行为可能产生的积极或消极后果，形成正确的价值观。

③学会从自身行为出发，预见可能的后果，并做出负责任的选择。

2.教学难点，

①帮助学生理解行为后果的复杂性，认识到后果并非总是立即显现。

②引导学生认识到行为选择的长期性和深远性，形成长期责任意识。

③教会学生如何在实际生活中应用这一理念，面对复杂情境做出合理选择。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有鲁教版五四制七年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、图表和视频，如展示不同行为后果的案例，以增强学生的直观理解。

3.教学课件：制作包含课程内容摘要、重点难点提示和互动环节的多媒体课件。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便签纸和彩色笔，以便学生进行小组讨论和记录。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式导入新课：“同学们，你们在生活中遇到过需要做出选择的情况吗？这些选择带来了什么样的后果？”学生分享自己的经历后，教师总结：“今天我们来学习《行为不同后果不同》，了解行为与后果之间的关系。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）行为与后果的关系

教师展示不同行为的图片，引导学生思考这些行为可能带来的后果，并总结出行为与后果之间的关系。

①学生分享自己的理解，教师点评并总结。

②教师通过案例分析，让学生进一步理解行为与后果的关联。

（2）行为的积极后果与消极后果

教师引导学生分析积极后果和消极后果的特点，并举例说明。

①学生讨论并分享自己的看法。

②教师点评并总结。

（3）如何预见并应对行为后果

教师引导学生思考如何预见行为后果，并分享应对策略。

①学生分组讨论，分享自己的观点。

②教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一道关于行为与后果的选择题，让学生在规定时间内完成。通过练习，巩固学生对本节课知识点的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调行为与后果的关系，以及如何预见并应对行为后果。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）阅读教材相关内容，复习本节课所学知识点。

（2）思考自己在生活中遇到的行为与后果，总结经验教训。

（3）为下一节课做准备，预习《行为不同后果不同》第二框内容。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料一：《行为的蝴蝶效应》

这篇文章通过讲述蝴蝶效应的故事，引导学生理解一个微小行为可能带来的巨大后果。文章强调了行为选择的重要性，以及每个人的行为都对社会和环境产生影响。

（2）阅读材料二：《责任的力量》

本文以真实案例为背景，讲述了不同人在面对责任时的选择和后果。通过这些案例，学生可以更深刻地理解对自己行为负责的重要性。

（3）阅读材料三：《道德与法治知识问答》

这是一本问答集，涵盖了道德与法治的基本知识。学生可以通过阅读，进一步拓展对道德和法律的理解，以及如何将理论知识应用于实际生活中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以选择其中一篇阅读材料进行深入阅读，并撰写读书笔记，总结自己的收获和体会。

（2）鼓励学生围绕“行为与后果”这一主题，进行小组讨论，分享各自的观点和案例。

（3）布置探究任务：让学生观察自己周围的行为，分析这些行为可能带来的后果，并提出改进建议。

3.实践活动建议

（1）组织学生参观社区或学校内的公共设施，了解这些设施的维护和管理，思考每个人应该如何为自己的行为负责，以保护公共环境。

（2）开展“校园文明行为宣传周”活动，通过海报、演讲等形式，宣传文明行为的重要性，引导学生树立正确的价值观。

（3）实施“行为观察记录”项目，让学生记录自己在日常生活中的行为，分析其后果，并思考如何改进。

4.家庭作业建议

（1）家长与学生共同讨论家庭中的行为与后果，例如节约用水、垃圾分类等，让学生学会在家庭中负责任。

（2）鼓励学生在周末或假期参与社区服务活动，通过实际行动体验对自己行为负责的重要性。

（3）学生可以尝试记录一周内的行为和相应的后果，分析自己的行为习惯，并制定改进计划。

教学反思与总结