Unit 4 Body Language. Reading and Thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit4BodyLanguage.ReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本课选自人教版高中英语选择性必修第一册第四单元“BodyLanguage”，主要内容包括阅读文章《BodyLanguage:AKeytoCommunication》和相关的思考题。通过本节课的学习，学生将了解不同文化背景下肢体语言的差异及其在跨文化交流中的重要性，提高学生的阅读理解和思考能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，认识不同文化背景下的肢体语言差异。

2.提升学生的信息获取与处理能力，通过阅读理解文章内容。

3.增强学生的批判性思维能力，通过思考题引导学生深入思考肢体语言的意义。

4.强化学生的语言运用能力，通过课堂活动练习相关表达。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解文章中关于肢体语言的描述和例子，识别不同文化中肢体语言的差异。

②通过阅读理解，总结文章的主旨和大意，提炼关键信息。

2.教学难点，①

①学生能够将文章中的肢体语言知识应用到实际情境中，进行有效的跨文化交流。

②学生在面对不同的肢体语言表达时，能够进行正确的解读和分析，避免误解。

②学生能够结合自身的生活经验，探讨肢体语言在人际交往中的作用，形成自己的见解。

③学生在讨论和表达时，能够使用准确的英语词汇和句型，进行流畅的口头和书面表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）

-软件资源：人教版高中英语选择性必修第一册教材、电子版课文

-课程平台：学校英语学习平台或在线教学平台

-信息化资源：肢体语言相关的图片、视频资料

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同文化背景下肢体语言的图片或视频片段，引发学生对肢体语言的好奇心。

-提问：“同学们，你们知道什么是肢体语言吗？它在我们日常生活中扮演着怎样的角色？”

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“Unit4BodyLanguage.ReadingandThinking”。

2.讲授新知（20分钟）

-播放课文录音，引导学生跟读，注意语音、语调和节奏。

-学生朗读课文，教师纠正发音和语调。

-分组讨论课文内容，每组选取一篇文章段落进行阅读分享。

-教师引导学生分析段落中的关键信息和肢体语言的表达方式。

-提问：“这些肢体语言在不同文化中有什么不同吗？”

-学生讨论并分享各自的观点，教师总结不同文化背景下的肢体语言差异。

-举例说明肢体语言在跨文化交流中的重要性，如握手、点头、挥手等。

3.巩固练习（10分钟）

-划分小组，进行肢体语言角色扮演活动，模拟真实场景中的交流。

-每组选择一个文化背景，展示相应的肢体语言。

-其他小组评价并指出肢体语言表达中的差异。

-教师点评，强调肢体语言在跨文化交流中的注意事项。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结肢体语言的特点和作用。

-提问：“我们今天学习了哪些肢体语言？它们在跨文化交流中有哪些作用？”

-学生回答，教师进行总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读作业，要求学生阅读课文相关内容，思考肢体语言在自身生活中的应用。

-布置写作作业，要求学生撰写一篇关于肢体语言的短文，分享自己对于肢体语言的看法和体验。

-布置预习作业，提前预习下一节课的内容，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-肢体语言的历史与文化背景：介绍不同文化中肢体语言的发展历程，以及肢体语言在不同历史时期的作用和演变。

-跨文化交流的案例研究：选取真实的跨文化交流案例，分析肢体语言在其中的作用和影响，如国际会议、外交活动等。

-肢体语言的心理学研究：探讨肢体语言与人类心理、情感之间的关系，以及肢体语言在心理健康和人际交往中的应用。

-肢体语言的生理学研究：介绍肢体语言与人体生理机制的联系，如面部表情、身体姿态等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关书籍或文献，深入了解肢体语言的历史与文化背景，如《非语言沟通：肢体语言与人际交往》等。

-组织学生观看纪录片或电影，如《世界文化交流》等，通过影视作品中的肢体语言表达，提高学生对肢体语言的敏感度。

-鼓励学生参与社会实践，如参与国际交流活动或志愿者服务，亲身感受不同文化背景下的肢体语言差异。

-建议学生关注国内外相关学术研讨会或讲座，了解肢体语言研究