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三年级上册语文教案-第7课《听听，秋的声音》人教（部编版）

一、教学内容

《听听，秋的声音》为人教（部编版）三年级上册语文教材第7课。本课内容包括：秋天景色的描绘、秋日声音的捕捉、诗歌的朗读与欣赏。通过学习本课，使学生能够感受秋天的美丽景色，关注大自然中的声音，激发学生对美好事物的热爱；掌握课文生字、新词，提高阅读理解能力；培养诗歌朗读技巧，提升语文素养。教学内容围绕课文展开，涵盖词语解释、句子分析、课文朗读、课后练习等方面，注重培养学生的观察力、表达力和审美情趣。

二、核心素养目标

《听听，秋的声音》一课的核心素养目标为：培养学生审美鉴赏能力，提升语文学科素养。通过学习本课，使学生能够：1.感知秋天的美好，激发对大自然美景的热爱，增强审美情感；2.掌握课文生字、新词，提高词汇积累和语言表达能力；3.理解课文内容，进行文本分析，培养阅读理解及思维品质；4.体验诗歌韵律美，提升朗读技巧，增强语文表现力。教学过程中，关注学生个体差异，引导学生主动探究、合作交流，使学生在感受、理解、表达和创造美的过程中，全面提升语文学科核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）词语理解与运用：本节课的核心内容包括对秋天的描绘词语，如“金黄”、“凉爽”等，以及如何将这些词语运用到句子中，描述秋天的景色。

举例：通过对比夏天和秋天的景色，让学生理解并运用课文中的描述性词语。

（2）句子分析与朗读：课文中的一些典型句子，如“听听，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上”，要求学生能够分析其结构，理解其意境，并通过朗读表达出秋天的韵味。

举例：分析句子中的拟人手法，引导学生体会作者对秋天的情感，并指导学生通过朗读的节奏和语气来传达这种情感。

（3）诗歌的整体感悟：通过学习课文，让学生感悟到秋天不仅是景色美，还有声音美，从而培养学生的审美情感。

举例：讨论课文中提到的各种秋天的声音，如落叶沙沙、果实落地等，让学生感受秋天的声音特色。

2.教学难点

（1）生字新词的掌握：对于一些生字和新词，如“萧瑟”、“硕果”，学生可能存在记忆困难，需要通过有效的教学方法帮助学生记忆。

突破方法：通过组词、造句、游戏等多种形式加强记忆，如制作生字卡片，进行认读比赛。

（2）课文朗读的情感表达：如何让学生在朗读时融入自己的情感，表达出秋天的氛围，对学生来说是一个难点。

突破方法：教师示范朗读，指导学生注意语气、语调的变化，通过模仿和实践，逐步提升朗读技巧。

（3）文本理解的深入：要求学生不仅理解课文表面的意思，还要深入体会作者的情感，对文本进行深层次的理解。

突破方法：通过提问、小组讨论等方式，引导学生从不同角度思考问题，如讨论作者为什么能听到秋天的声音，激发学生对自然美的感悟。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《听听，秋的声音》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有仔细听过秋天的声音？”比如，落叶沙沙、秋雨淅淅。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋天的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解秋天的基本概念。秋天是一年四季中的一个季节，它代表着丰收和成熟，有着独特的景色和声音。在文学中，秋天常常被赋予丰富的情感色彩。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中是如何描绘秋天的。通过分析课文中的句子和词语，我们可以感受到作者对秋天的热爱和赞美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调秋天景色描绘的词语和句式结构这两个重点。对于难点部分，我会通过对比和举例来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋天相关的问题，如“你最喜欢秋天的哪个声音？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。学生尝试用课文中学到的词语和句式，写一段描绘秋天的文字。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“秋天在我们生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现秋天的美好，分析秋天的特点，并鼓励他们用语言表达出来。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了秋天的美好，学习了如何用词语和句子描绘秋天的景色和声音。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对秋天的理解。我希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，用美好的语言去感受和