三年级品德与社会下册 分享的快乐说课稿1 人教新课标版.docx

三年级品德与社会下册分享的快乐说课稿1人教新课标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

三年级品德与社会下册《分享的快乐》一课，紧密结合学生的生活实际，引导学生体会分享的意义，培养学生的合作意识。本课内容与学生的日常生活紧密相连，有助于学生树立正确的价值观，提升品德素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的合作意识，让学生学会与他人分享，体验分享带来的快乐。

2.培养学生的同理心，让学生理解分享对他人和自己都有益处。

3.增强学生的道德情感，让学生认识到分享是社会主义核心价值观的重要组成部分。

三、学情分析

三年级的学生正处于活泼好动、好奇心强的年龄阶段，他们在品德与社会课程中的学习特点表现为：

1.知识层面：学生对“分享”这一概念有一定的生活经验，能够理解分享的基本含义，但在深入理解和运用方面还需要进一步引导。

2.能力层面：学生的沟通能力和表达能力有待提高，他们需要通过实践和引导，学会如何有效地与他人分享自己的感受和经验。

3.素质层面：三年级学生的道德观念正在形成，他们对集体荣誉感、社会责任感等价值观的理解尚浅，需要通过课程教学进行培养。

4.行为习惯：部分学生在生活中存在自私、不愿分享的行为，需要通过课程引导，帮助他们养成良好的分享习惯。

5.课程学习影响：鉴于学生对分享的理解和态度，本课旨在通过生动有趣的教学活动，让学生在愉快的氛围中体会分享的快乐，培养他们的合作意识和道德情感。

总体来看，三年级学生在品德与社会课程学习中的表现呈现出多样性和可塑性，需要教师根据学生的实际情况，采取灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们形成正确的价值观。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，介绍分享的意义和重要性，引导学生初步理解分享的价值。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人经验，鼓励学生表达对分享的看法，培养学生的交流能力。

3.情景模拟法：创设生活化的教学情境，让学生扮演不同角色，体验分享的过程，加深对分享快乐的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示分享的场景，激发学生的学习兴趣。

2.互动游戏：设计分享主题的游戏，让学生在游戏中感受分享的快乐，提高参与度。

3.小组合作工具：使用教学软件或实物道具，支持学生进行小组合作，促进分享行为的实践。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段关于分享的动画或视频，引导学生思考分享的重要性，提出问题：“你们在生活中有没有经历过分享的瞬间？分享一下你们的感受吧。”

回顾旧知：教师简要回顾上一节课的内容，引导学生回忆分享的概念和意义。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解分享的快乐，包括分享的定义、分享的意义以及分享的好处。

举例说明：通过具体例子，如兄弟姐妹之间的分享、同学之间的互助等，帮助学生理解分享的价值。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨分享在不同情境下的表现，如家庭、学校、社会等。

3.新课呈现（约20分钟）

角色扮演：教师设计一个简单的角色扮演活动，让学生分组扮演不同角色，体验分享的过程，如“小明的生日派对”，让学生学会如何分享蛋糕和礼物。

情景模拟：模拟一个班级活动，如运动会，让学生在活动中体会分享体育用品、互相鼓励的重要性。

4.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生分组进行分享主题的绘画或写作，表达自己对分享的理解和感受。

教师指导：教师巡视指导，帮助学生完成作品，并给予积极的评价和鼓励。

5.新课呈现（约10分钟）

分享心得：邀请学生分享自己的作品，引导其他学生倾听并给予反馈。

6.课堂总结（约5分钟）

教师总结：回顾本节课的学习内容，强调分享的重要性，鼓励学生在日常生活中多进行分享。

学生反思：引导学生反思自己在生活中的分享行为，思考如何更好地与他人分享。

7.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于分享的日记或作文，分享自己在生活中的分享经历和感受。

课后拓展：鼓励学生在家庭、学校和社会中寻找分享的机会，记录下自己的分享故事。

8.课堂小结（约5分钟）

教师小结：对本节课的教学内容进行总结，强调分享的快乐和意义，鼓励学生在日常生活中积极实践。

学生反馈：让学生谈谈对本节课的感受和收获，教师根据学生的反馈进行点评和指导。

9.教学反思（约5分钟）

教师反思：对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

六、学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成效的重要指标。在本节课《分享的快乐》的教学过程中，学生取得以下效果：

1.知识层面

（1）学生能够理解分享的概念，明确分享是人与人之间相互帮助、相互支持的行为。

（2）