山东省沂水县第一中学高中英语 Unit 1 Festivals around the world The fifth period Extensive reading说课稿 新人教版必修3.docx
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山东省沂水县第一中学高中英语Unit1FestivalsaroundtheworldThefifthperiodExtensivereading说课稿新人教版必修3
授课内容
授课时数
授课班级
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授课地点
授课时间
教材分析
本节课选自新人教版必修3Unit1Festivalsaroundtheworld,属于第五课时,主要进行拓展阅读。本单元围绕世界各地的节日展开,旨在让学生了解不同文化的习俗,提高阅读能力和跨文化交际能力。教材内容与课本紧密相连,通过阅读,学生可以拓宽视野,增强对世界文化的认识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读世界各地的节日文化,学生将提升对英语语言的理解和应用能力,增强对多元文化的尊重和理解,培养批判性思维和解决问题的能力,以及自主学习和合作学习的习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入本课时之前,已经学习了英语语法、词汇和基本的文化背景知识。他们对英语阅读有一定的基础,能够理解简单的文章内容。然而,对于世界各地的节日文化,学生可能了解有限,缺乏深入的知识储备。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对文化差异和节日习俗表现出一定的兴趣,愿意了解和体验不同文化。在学习能力方面,学生的英语阅读理解能力参差不齐,部分学生可能对复杂句型和文化背景知识理解困难。学习风格上,学生中既有偏好独立学习的,也有偏好合作学习的。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在阅读过程中可能遇到以下困难:一是对节日文化的理解不够深入,难以把握文章的主旨;二是词汇量不足,影响对文章的理解;三是缺乏跨文化交际的背景知识,难以将所学知识应用于实际交流。此外,部分学生可能因为文化差异而感到困惑,难以接受不同文化的习俗。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括人教版必修3Unit1Festivalsaroundtheworld的阅读材料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如世界各地节日的图片、相关视频片段,以增强学生对节日文化的直观理解。
3.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区,提供便利的书写工具和资料夹,以促进学生互动和合作学习。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示世界地图和不同节日的图片,提问学生:“Doyouknowanyfestivalsaroundtheworld?Whatareyourfavoritefestivals?”引导学生思考并分享他们的节日经历。
-回顾旧知:简要回顾上一节课学到的节日相关词汇和表达方式,帮助学生复习和巩固已有知识。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解本节课的主要知识点,包括世界各地的节日名称、庆祝方式、历史背景等。通过PPT展示,结合实际案例,如春节、圣诞节、万圣节等,让学生了解不同节日的特点。
-举例说明:通过具体例子,如中国的春节、美国的独立日等,帮助学生理解节日的庆祝方式和意义。
-互动探究:组织学生进行小组讨论,让他们分享自己了解的节日文化,并探讨不同节日背后的文化内涵。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:让学生根据所学知识,分组完成以下任务:
a.制作节日海报:每组选择一个节日,设计海报,展示节日的名称、庆祝方式、历史背景等。
b.编写节日故事:每组根据所学知识,编写一个与节日相关的短篇故事。
-教师指导:在学生活动过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,提供必要的帮助。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的主要知识点,强调不同节日背后的文化内涵。
-鼓励学生在日常生活中关注和了解不同文化,提高跨文化交际能力。
5.作业布置(约5分钟)
-布置以下作业:
a.阅读教材中关于世界节日的相关内容,了解更多节日的庆祝方式和历史背景。
b.收集自己感兴趣的节日资料,下节课与同学们分享。
6.课堂延伸(约10分钟)
-邀请学生分享他们收集到的节日资料,展示自己的研究成果。
-组织学生进行角色扮演,模拟不同节日的庆祝场景,提高学生的口语表达能力。
7.课堂反思(约5分钟)
-教师总结本节课的教学效果,反思教学过程中的优点和不足,为今后的教学提供借鉴。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-节日习俗比较:收集不同国家或地区的节日习俗资料,如春节、圣诞节、感恩节、复活节等,对比它们的起源、庆祝方式和象征意义。
-跨文化交际案例:挑选一些跨文化交际的案例,分析在不同文化背景下,如何正确理解和尊重他人的节日习俗。
-节日历史背景:深入研究一些节
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