山东省沂水县第一中学高中英语 Unit 1 Festivals around the world The fifth period Extensive reading说课稿 新人教版必修3.docx

山东省沂水县第一中学高中英语Unit1FestivalsaroundtheworldThefifthperiodExtensivereading说课稿新人教版必修3

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自新人教版必修3Unit1Festivalsaroundtheworld，属于第五课时，主要进行拓展阅读。本单元围绕世界各地的节日展开，旨在让学生了解不同文化的习俗，提高阅读能力和跨文化交际能力。教材内容与课本紧密相连，通过阅读，学生可以拓宽视野，增强对世界文化的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读世界各地的节日文化，学生将提升对英语语言的理解和应用能力，增强对多元文化的尊重和理解，培养批判性思维和解决问题的能力，以及自主学习和合作学习的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课时之前，已经学习了英语语法、词汇和基本的文化背景知识。他们对英语阅读有一定的基础，能够理解简单的文章内容。然而，对于世界各地的节日文化，学生可能了解有限，缺乏深入的知识储备。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文化差异和节日习俗表现出一定的兴趣，愿意了解和体验不同文化。在学习能力方面，学生的英语阅读理解能力参差不齐，部分学生可能对复杂句型和文化背景知识理解困难。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读过程中可能遇到以下困难：一是对节日文化的理解不够深入，难以把握文章的主旨；二是词汇量不足，影响对文章的理解；三是缺乏跨文化交际的背景知识，难以将所学知识应用于实际交流。此外，部分学生可能因为文化差异而感到困惑，难以接受不同文化的习俗。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版必修3Unit1Festivalsaroundtheworld的阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界各地节日的图片、相关视频片段，以增强学生对节日文化的直观理解。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供便利的书写工具和资料夹，以促进学生互动和合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界地图和不同节日的图片，提问学生：“Doyouknowanyfestivalsaroundtheworld?Whatareyourfavoritefestivals?”引导学生思考并分享他们的节日经历。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的节日相关词汇和表达方式，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括世界各地的节日名称、庆祝方式、历史背景等。通过PPT展示，结合实际案例，如春节、圣诞节、万圣节等，让学生了解不同节日的特点。

-举例说明：通过具体例子，如中国的春节、美国的独立日等，帮助学生理解节日的庆祝方式和意义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解的节日文化，并探讨不同节日背后的文化内涵。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，分组完成以下任务：

a.制作节日海报：每组选择一个节日，设计海报，展示节日的名称、庆祝方式、历史背景等。

b.编写节日故事：每组根据所学知识，编写一个与节日相关的短篇故事。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调不同节日背后的文化内涵。

-鼓励学生在日常生活中关注和了解不同文化，提高跨文化交际能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置以下作业：

a.阅读教材中关于世界节日的相关内容，了解更多节日的庆祝方式和历史背景。

b.收集自己感兴趣的节日资料，下节课与同学们分享。

6.课堂延伸（约10分钟）

-邀请学生分享他们收集到的节日资料，展示自己的研究成果。

-组织学生进行角色扮演，模拟不同节日的庆祝场景，提高学生的口语表达能力。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-节日习俗比较：收集不同国家或地区的节日习俗资料，如春节、圣诞节、感恩节、复活节等，对比它们的起源、庆祝方式和象征意义。

-跨文化交际案例：挑选一些跨文化交际的案例，分析在不同文化背景下，如何正确理解和尊重他人的节日习俗。

-节日历史背景：深入研究一些节