三年级信息技术 让美丽色彩帮忙说课稿 安徽版.docx

三年级信息技术让美丽色彩帮忙说课稿安徽版

主备人

备课成员

教学内容

教材：安徽版三年级信息技术

内容：本节课主要学习如何利用电脑中的色彩工具，通过调整色彩的明度、饱和度等属性，制作出美丽的图片。具体内容包括：认识色彩的基本属性、掌握色彩调整的方法、运用色彩工具进行创意设计等。通过本节课的学习，学生能够学会运用色彩美化图片，提高审美能力和创意设计能力。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使学生认识到色彩在信息技术中的重要性。

2.增强学生信息处理能力，让学生学会运用色彩工具进行图片编辑。

3.提升学生审美素养，通过色彩的应用培养学生对美的感知和创造力。

4.培养学生创新思维，鼓励学生在色彩调整中尝试不同的创意设计。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经具备了一定的信息技术基础，包括基本的电脑操作和简单的图片处理能力。他们可能已经学会了使用鼠标和键盘，以及如何打开和保存文件。在色彩方面，他们可能对颜色有基本的认识，但具体到色彩调整和运用，可能还处于初步了解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过操作电脑来学习；而另一部分学生可能更偏向于观察和思考，需要教师引导他们进行深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在色彩调整方面可能会遇到以下困难：一是对色彩理论的理解不够深入，难以把握色彩搭配的规律；二是操作技能不足，可能无法熟练运用色彩工具进行精确调整；三是创意思维的缺乏，难以在色彩运用中产生新颖的设计。此外，部分学生可能因为对电脑操作的生疏而感到沮丧，需要教师耐心指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解色彩理论的基础知识，帮助学生建立色彩概念。

2.实验法：引导学生动手操作，通过实际调整色彩来加深对色彩运用的理解。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自在色彩调整中的发现和问题，促进合作学习。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示色彩案例，直观展示色彩调整的效果。

2.互动软件：使用色彩调整软件，让学生在软件中实际操作，提高实践技能。

3.网络资源：推荐相关在线资源，如色彩搭配教程，供学生课后自学和练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示几幅用色彩搭配得体的美丽图片，引发学生对色彩的兴趣。

-提问：“同学们，你们觉得这些图片为什么这么美丽呢？”

-引导学生思考色彩在图片中的作用，从而引出本节课的主题：“色彩调整的艺术”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解色彩的基本属性，如色相、明度、饱和度等。

-通过PPT展示色彩调整的效果，让学生直观感受色彩变化。

-教授色彩调整的方法，包括调整亮度、对比度、饱和度等。

-示范使用色彩调整工具，如Photoshop或在线色彩调整工具。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一张图片进行色彩调整。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。

-小组内交流，分享调整心得和图片效果。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调色彩调整的重要性。

-提问：“同学们，通过今天的课程，你们觉得色彩调整对图片有什么影响？”

-鼓励学生分享自己的体会和收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生利用家中资源，选择一张图片进行色彩调整，并思考如何运用色彩增强图片的视觉效果。

-作业要求：调整后的图片需附上调整前后的对比，并简述调整思路。

-作业提交时间：下节课开始前提交。

-鼓励学生课后继续探索色彩调整的更多可能性。

知识点梳理

1.色彩的基本属性

-色相：色彩的基本名称，如红色、蓝色、绿色等。

-明度：色彩的明暗程度，影响颜色的亮度和暗度。

-饱和度：色彩的鲜艳程度，决定颜色纯度的高低。

-纯度：色彩的纯度与饱和度相关，表示颜色的纯净度。

2.色彩搭配原则

-对比色搭配：将色轮上相对的颜色组合在一起，如红与绿、蓝与橙。

-补色搭配：将色轮上互补的颜色组合在一起，如红与绿、蓝与橙。

-类似色搭配：选择色轮上相邻的颜色组合在一起，形成和谐感。

3.色彩调整方法

-调整亮度：增加或减少图片的亮度，使画面更加明亮或暗淡。

-调整对比度：改变图片的明暗对比，使图像更清晰或更柔和。

-调整饱和度：增加或减少色彩的鲜艳程度，影响色彩的纯度。

-色调调整：改变图片的整体色调，如暖色调、冷色调等。

4.色彩调整工具