Unit 3 Amazing animals Part C Project大单元整体说课稿(表格式）-2023-2024学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3AmazinganimalsPartCProject大单元整体说课稿(表格式）-2023-2024学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：Unit3AmazinganimalsPartCProject

教材章节：人教PEP版三年级上册英语

内容：本节课通过学习关于动物的话题，让学生掌握动物的相关词汇和句型，提高学生的听说读写能力。内容包括：介绍自己最喜欢的动物，描述动物的外貌特征和生活习性，以及进行角色扮演等活动。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化交流意识，通过介绍不同动物的词汇，提升学生对多元文化的理解和尊重。

2.增强学生的语言运用能力，通过实际对话和角色扮演，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在介绍动物时发挥想象力，创作个性化的动物故事。

4.强化学生的情感态度价值观，通过了解动物的生活，激发学生对自然环境的关爱和保护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握动物名称的英语表达及描述动物特征的句型。

-细节说明：例如，学生需要学会如何用英语说出“elephant”、“tiger”、“penguin”等动物名称，以及如何用“Ihavea...”和“Itlookslike...”等句型描述动物的外观特征。

-实际应用：通过实物展示、图片教学和角色扮演等活动，让学生在具体的语境中运用所学词汇和句型。

2.教学难点

-难点内容：运用英语进行连贯的描述，表达对动物的情感和态度。

-细节说明：例如，学生在描述自己最喜欢的动物时，可能难以连贯地表达自己的想法，或者在使用英语词汇和句型时出现语法错误。

-教学策略：通过小组讨论、写作练习和口头表达等环节，引导学生逐步提高语言表达的连贯性和准确性。同时，教师应提供适当的反馈和纠正，帮助学生克服难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（动物模型、图片）、录音设备。

-课程平台：人教PEP版三年级上册英语教材配套资源平台。

-信息化资源：在线动物图片库、英语听力材料、互动英语学习软件。

-教学手段：实物展示、多媒体课件、角色扮演、小组合作学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一系列动物图片，引导学生说出这些动物的名字，并询问学生对动物的喜好。

-回顾旧知：教师提问学生之前学过的动物词汇，帮助学生复习和巩固已学知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师用英语详细讲解本节课要学习的动物词汇和句型，如“elephant”、“tiger”、“penguin”等，以及描述动物特征的句型。

-举例说明：教师通过展示实物或图片，让学生跟随模仿，练习新学的词汇和句型。

-互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，如“Doyoulikepandas?Whyorwhynot?”，让学生在讨论中运用所学知识。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组选择一种动物，用英语描述其特征，并进行角色扮演。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生表现，及时给予指导和帮助，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学的动物词汇和句型，强调重点内容。

-学生展示：邀请学生上台展示他们的角色扮演，给予鼓励和表扬。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用英语描述自己最喜欢的动物，并尝试用所学句型进行对话练习。

-教师提醒学生注意发音和语法，鼓励家长参与监督和指导。

6.教学过程详细内容：

1.导入（约5分钟）

-教师展示动物图片，如：“Lookattheseanimals.Canyoutellmetheirnames?”

-学生回答：“Elephant,tiger,panda...”

-教师继续提问：“Doyoulikepandas?Whyorwhynot?”

-学生讨论并回答。

2.新课呈现（约15分钟）

-教师用英语介绍新动物词汇：“Today,wewilllearnaboutsomenewanimals.Let’ssee...”

-展示动物图片，如：“Thisisanelephant.It’sverybigandhasalongtrunk.”

-学生跟随教师模仿发音，学习新词汇。

-教师讲解描述动物特征的句型：“Itlookslike...”和“Ihavea...”

-学生练习使用新句型描述动物。

3.巩固练习（