Unit 1 Whats he like（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit1Whatshelike（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Whatshelike

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：能够运用所学词汇和句型描述人物的外貌、性格特点，提高口语表达能力和听力理解能力。

2.学习能力：通过合作学习和探究活动，学生能学会如何通过观察和比较来分析人物特征，提升自主学习能力。

3.文化意识：了解不同文化背景下的人物描述方式，增强跨文化交际意识。

4.态度与价值观：鼓励学生欣赏和尊重他人的不同特点，培养包容和友善的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：正确运用一般疑问句“Ishe...?”和肯定回答“Yes,heis./No,heisnt.”来询问和描述人物特征。

-详细列明：学生在描述人物时，需要准确使用疑问句结构，并能正确给出肯定或否定的回答。例如，在描述人物的外貌时，能够正确使用如“Ishetall?Yes,heis./No,heisnt.”的句型。

2.教学难点

-难点内容：理解并运用“like”和“likes”来表示喜好，并能区分它们的用法。

-详细列明：学生往往混淆“like”作为动词和名词的用法。难点在于区分“Ilike...”和“He/Shelikes...”的用法。例如，学生需要理解“Ilikeapples”和“Helikesapples”的区别，并能正确使用。此外，学生还需学会在描述人物喜好时，使用“Ilike...”的结构。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学平台、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：英语学习软件、在线英语学习平台

-信息化资源：英语听力材料、图片素材库、视频资料

-教学手段：实物教具（如人物卡片）、PPT课件、黑板、粉笔

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示不同人物的照片，引导学生观察并讨论他们的外貌特征。

-提问：“Whatdoyousee?Whatishe/shelike?”

-引导学生用英语描述照片中人物的特点，如“Ishetall?Doesshehavelonghair?”

-通过这样的互动，激发学生对新课程内容的兴趣，并复习已学知识。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示本节课的核心句型：“Ishe...?Yes,heis./No,heisnt.”和“Ilike...”

-通过实际例子，如“Ishetall?Yes,heis.”来讲解疑问句的构成和回答方式。

-引导学生练习使用这些句型，例如：“Isheshort?Doesshehaveblueeyes?”

-教师展示不同人物喜好的图片，如“Ilikeapples.”，讲解“like”和“likes”的用法。

-学生分组练习，描述图片中人物的喜好，如“Ilikebananas.”或“Helikesapples.”

-教师示范如何将描述人物特征和喜好的句子结合起来，如“Heistallandhelikesapples.”

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选出一个“明星”角色，其他组员用本节课学到的句型描述这个“明星”。

-游戏环节：进行“WhoamI?”游戏，一个学生闭上眼睛，其他学生描述一个名人，闭眼的学生猜测是谁。

-听力练习：播放一段听力材料，学生根据听到的内容，用本节课学到的句型回答问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学到的核心句型和词汇。

-提问：“Whatdidwelearntoday?Canyouusethesesentencestodescribesomeone?”

-学生分享自己在本节课中的学习成果，教师给予反馈和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，用英语描述自己或家人的特征和喜好。

-额外活动：鼓励学生收集家庭照片，并制作一个简单的英语小册子，用英语描述照片中的人物。

-作业提交时间：下节课前提交作业，以便教师检查和点评。

教学资源拓展

1.拓展资源

-词汇扩展：在学生掌握基本词汇后，可以引入更多描述人物特征和喜好的词汇，如“brunette”、“athletic”、“hobby”等。

-句型变化：学习如何通过添加形容词、副词等来丰富句子，例如使用“Very”、“really”、“abit”等副词修饰形容