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Unit2DifferentfamiliesPartB+C(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:Unit2DifferentfamiliesPartB+C
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:2024-2025学年
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的英语听力理解能力,通过听力活动让学生熟悉不同家庭的描述,提高他们对英语口语的理解和反应速度。
2.强化学生的语言表达能力,鼓励学生运用所学词汇和句型描述自己的家庭,提升他们的语言组织能力和自信心。
3.培养学生的跨文化意识,通过了解不同家庭的多样性,拓展学生的视野,增强他们对多元文化的尊重和理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①理解并掌握描述家庭关系的核心词汇,如:father,mother,brother,sister等。
②正确运用一般现在时态描述家庭成员的姓名和关系,例如:Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.
③能够用完整的句子描述自己的家庭,如:Therearethreepeopleinmyfamily.Myfatherisateacher,andmymotherisadoctor.
2.教学难点
①在实际语境中灵活运用词汇,能够根据上下文选择合适的词汇表达家庭关系。
②理解并运用句子结构,如主语+谓语+宾语,以及主语+系动词+表语,来描述家庭成员。
③培养学生的语言交际能力,使他们在实际交流中能够自信地使用所学知识描述自己的家庭。
四、教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(如投影仪、计算机)、音响设备、实物教具(家庭图片、家庭成员图片)。
-课程平台:人教PEP版三年级上册英语教材配套电子资源库。
-信息化资源:在线英语学习平台(如英语学习网站、APP)、英语教学视频资源。
-教学手段:英语歌曲、故事讲述、角色扮演、小组讨论、游戏活动。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师通过展示家庭图片或视频,引导学生回忆自己家庭的成员和关系。
-提问:“Canyoutellmeaboutyourfamily?”(你能告诉我你的家庭吗?)
-学生分享自己的家庭情况,教师鼓励学生用英语表达。
2.讲授新知(20分钟)
-教师呈现新词汇:father,mother,brother,sister,family。
-通过图片和实物教具,帮助学生理解词汇的含义。
-引导学生模仿发音,并练习正确书写。
-教师示范句子结构,如:“Myfatherisadoctor.”,并让学生跟读。
-通过小组活动,让学生用新学的词汇和句子描述家庭成员。
3.巩固练习(10分钟)
-进行听力练习,播放关于家庭的英语对话或故事,让学生回答问题。
-小组角色扮演,让学生模拟家庭场景,使用新学的词汇和句子进行对话。
-教师提供填空练习,让学生根据图片或提示完成句子。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课所学内容,强调重点词汇和句子结构。
-提问学生:“Whatdidwelearntodayaboutfamilies?”(我们今天学习了关于家庭的什么内容?)
-学生回答,教师给予反馈和鼓励。
5.作业布置(5分钟)
-布置家庭作业,要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。
-作业要求:至少包含三个家庭成员,描述他们的职业和爱好。
-鼓励学生在家里与家人一起练习,提高英语口语表达能力。
六、拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《MyFamilyTree》:一本关于家族史的书籍,学生可以阅读了解不同家庭成员之间的关系和家族历史。
-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》:一本介绍世界各地家庭传统和习俗的书籍,帮助学生了解多元文化中的家庭生活。
-《FamilyFunActivities》:一本提供家庭活动建议的书籍,包括户外探险、室内游戏等,鼓励学生在家庭中创造更多互动机会。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以制作自己的家庭树,用图片和文字记录家庭成员的名字、职业、爱好等信息。
-开展“家庭传统日”活动,学生可以调查自己家庭的传统习俗,并与其他同学分享。
-组织“家庭游戏之夜”,学生可以尝试不同的家庭游戏,增进家庭成员之间的沟通和感情。
-利用网络资源,如在线英语学习平台,学生可以观看关于
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