制作中秋节贺卡（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术粤教版（B版）.docx

制作中秋节贺卡（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术粤教版（B版）

一、说教材

《制作中秋节贺卡》是2024-2025学年四年级上册信息技术粤教版（B版）中的教学内容。本节课旨在让学生通过运用信息技术手段，掌握制作电子贺卡的基本方法和技巧，提高学生的信息素养和实践操作能力，同时结合中秋节这一传统节日，培养学生对传统文化的热爱。

二、说学情

四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机的基本操作有了一定的了解和掌握，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢通过自主探索和实践来学习新知识。但他们在信息处理和创新设计方面的能力还相对薄弱，需要教师的引导和启发。

三、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够了解中秋节的文化内涵和相关元素，掌握运用信息技术工具制作中秋节贺卡的基本方法，如文字输入、图片插入、排版设计等，80%以上的学生能在本节课中初步制作出具有基本元素的中秋节贺卡，其中50%以上的学生制作的贺卡设计合理、美观。

2.过程与方法目标：通过任务驱动、自主探究、小组合作等方法，培养学生收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，提高学生的创新思维和实践操作能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对中秋节等传统文化的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和团队协作精神，增强学生的民族自豪感和文化认同感。

四、教学重难点

1.教学重点：掌握制作中秋节贺卡的基本步骤和方法，包括选择合适的软件工具、插入文字和图片、进行排版设计等。选择合适的工具是制作贺卡的基础，准确插入文字和图片是表达贺卡主题的关键，合理的排版设计能提升贺卡的整体美观度。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，将中秋节的文化元素与信息技术手段有机结合，制作出富有个性和创意的中秋节贺卡。创意的发挥需要学生对传统文化有深入理解，并能灵活运用信息技术工具进行表达，这对学生的综合能力要求较高。

五、教学方法

1.任务驱动法：通过布置制作中秋节贺卡的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

2.自主探究法：给予学生一定的自主学习时间，让他们自主探索软件工具的使用方法和制作贺卡的技巧，培养学生的自主学习能力和创新思维。

3.小组合作法：将学生分成小组，共同完成制作贺卡的任务。在小组合作过程中，学生相互交流、相互帮助、共同进步，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.示范演示法：教师通过示范演示，向学生展示制作中秋节贺卡的具体步骤和操作技巧，让学生更加直观地了解制作过程，降低学习难度。

六、教学过程

（一）导入部分（3分钟）

1.播放一段有关中秋节的视频，展示中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等场景，营造浓厚的节日氛围。

2.提问学生：“同学们，刚才我们看到的是什么节日呀？你们喜欢过中秋节吗？为什么？”引导学生分享自己对中秋节的认识和感受。

3.引出本节课的主题：“在这个美好的节日里，我们能不能用信息技术的方式，为亲朋好友制作一份特别的中秋节贺卡呢？今天我们就一起来学习制作中秋节贺卡。”

（二）知识讲解部分（7分钟）

1.介绍制作贺卡的软件工具：向学生介绍本节课将使用的信息技术软件，如Word、PowerPoint等，并简单介绍软件的基本功能和特点。

2.讲解中秋节的文化元素：通过图片、文字等形式，向学生介绍中秋节的文化内涵和相关元素，如明月、玉兔、嫦娥、月饼等，引导学生思考如何将这些元素运用到贺卡设计中。

3.展示优秀中秋节贺卡作品：展示一些不同风格、不同创意的优秀中秋节贺卡作品，让学生欣赏并分析这些作品的优点，如色彩搭配、排版设计、创意表达等，激发学生的创作灵感。

（三）实践操作部分（30分钟）

1.布置任务：要求学生选择自己喜欢的软件工具，制作一张中秋节贺卡。贺卡内容要包含中秋节的文化元素，文字表达清晰，图片选择合适，排版设计合理。

2.自主探究与小组合作：学生开始动手制作贺卡，教师巡视指导。在学生制作过程中，鼓励学生自主探究软件工具的使用方法，尝试不同的创意和设计。同时，引导学生进行小组合作，小组成员之间相互交流、相互帮助，共同完成贺卡制作任务。

3.教师示范与个别指导：针对学生在制作过程中普遍遇到的问题，教师进行集中示范演示，帮助学生解决困难。对于个别学生存在的问题，教师进行个别指导，确保每个学生都能顺利完成制作任务。

（四）作品展示与评价部分（10分钟）

1.作品展示：邀请部分学生上台展示自己制作的中秋节贺卡，并向全班同学介绍自己的设计思路和创意亮点。

2.学生评价：组织其他学生对展示的作品进行评价，从贺卡的主题表达、创意设计、排版布局、色彩搭配等方面进行评价，提出优点和不足之处。

3.教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，肯定学生的创意和努力，同时对存在的问题提