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小学二年级语文上册识字六教学设计

【教学目的】

2、会认9个生字。

3、能正确书写8个生字。

【教学重、难】

识字、写字。

【教具准备】

生字卡片、词语卡片。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

今天我们学习识《字6》。板书课题，齐读课题。

二、初读课文，认识生字

1、小朋友们，你们知道反义词吗？请（知道的同学说一说）《识字

6》里给我们列出许多组反义词，请大家自己去读一读，找一找，把

你找到的反义词说给你的同桌听。

3、出示生字卡片，每出示一个，就请会认的小朋友说一说这个

字读什么，讲一讲记忆的方法，并尽可能为它组词。教师相机指

导。

重指导以下几个字：

漠：左右结构，不是上下结构，部首是三水，可组成“沙

漠、“冷漠”。

富：用换部首的方法记忆，将宝盖头换成示字旁，就是“幸福”

的“福”。

永：独体字，与“水”相近。永：永远水：冷水。

4、用开火车、齐读抢读等多种方式读生字。

三、细读课文，熟读成诵

1、生自己读课文，勾出不理解的词。

2、生质疑，师解答。

3你能流利地朗读课文吗？自己试试。

4、师生对读课文。师：美对——

生：美对丑。

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5、同桌对读课文。

6、熟读成诵，试背课文。

7、齐背课文。

第二课时

1、开火车认读生字。

2、抽背课文，齐背课文。

二、学习写字

1、学生自由准备，为要求会写的8个生字组词，想给哪个字组

就给哪个字组，能组几个就组几个。老师将词板书，生齐读。

2、指导写字：重指导以下几个字：

永：这个字看似简单，实际它包含了汉字中所有的基本笔画，特

别要注意竖中线上的笔画和横折勾，而左边的横撇和右边的撇、

捺一定要均重。

暖：左右结构，要提醒学生注意右下方不是“爱”字。

贫：上下结构，要注意上面的“分”的写法，“八”要分开，

“分”要写得扁平。

所有的字要强调写在横中线和竖中线上的笔画。

3、生自由描红、写字。教师巡回指导。

三、完成课后练习

1、出示词语卡片，学生认读。

2、齐读卡片。

1、你还知道哪些反义词，说一说。

2、课文中树叶、苹果里的字还有一个没学，你认识吗？说一说读

什么，你是怎样记住的。

一、学习目标

L认识9个生字，会写8个字。

2.正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。

3.在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感

情。

二、教学重难点

识字、写字，熟记反义词。

三、课前准备

1.在黑板上板书本课全文。

2.教学用生字卡片，学生自制生字卡片。

3.有田字格的小黑板。

四、课时安排

两课时。

五、教学过程

第一课时

一、谈话导入

L同学们，你们喜欢对子吗?我们已学过不少对子，你能说几个

吗？指（名回答）

二、学习生字，初读感悟

L学生小声自读课文，遇到不会读的生字，做上记号。

2,请同学们拿出自制的生字卡片，分四人小组合作学习生字。

3.采用多种方法检查学生的识字效果：

①开火车，认读生字卡片。

没有水的地方。漠（）

一个人住一间戾，还有许多田地。富（）

把宝贝分光了，所以就变得贫穷。贫（）

③找朋友老（师提问，学生举起相应的生字卡片）。

奉献的“奉”，你在哪儿？

指名说说“奉”字的结构，偏旁部首，共有几画，能组成什么词

语，怎么记住它。

天气好冷啊，我想要点煤炭来烤火，谁把“炭”送给我？

④去掉拼音读生字卡片。

⑤读词语。出（示小黑板）

冷漠虚假索取奉献助人为乐

人间真诚爱心永远雪中送炭

⑥读课文。齐读；同桌互读，