Unit 4Whats the best movieSectionB (1a~1e) 听说课说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit4WhatsthebestmovieSectionB(1a~1e)听说课说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自人教版八年级英语上册Unit4WhatsthebestmovieSectionB(1a~1e)，属于听说课。教材内容围绕“推荐电影”这一话题展开，通过听力材料和口语练习，引导学生了解不同类型的电影，学会用英语表达个人喜好。本节课旨在提高学生的听说能力，培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

1.培养学生的英语听力理解能力，提高对日常口语的感知和反应速度。

2.增强学生的英语口语表达能力，学会用英语描述个人喜好和推荐电影。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同国家的电影文化，拓宽国际视野。

4.提升学生的自主学习能力，通过合作学习，学会与他人交流分享。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级英语学习过程中，已经具备了一定的词汇量和语法基础，能够进行简单的日常对话。对于电影这一话题，学生可能有一定的了解，能够表达自己喜欢或不喜欢某种类型的电影，但具体到用英语进行详细描述和推荐，学生的能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，但部分学生对听说能力提升较为困难，可能因为缺乏足够的语言环境。学生中既有擅长口语表达者，也有更倾向于书面表达的，因此需要针对不同学习风格的学生设计多样化的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能面临以下困难：一是听力理解上的障碍，尤其是对电影相关词汇和表达的理解；二是口语表达时的词汇选择和语法运用不够准确；三是文化差异导致的跨文化交际难题。针对这些挑战，教师需提供充足的听力材料，引导学生积极练习，并通过小组合作等方式帮助学生克服语言障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解电影类型和常用表达，帮助学生理解听力材料。

2.讨论法：组织学生分组讨论喜欢的电影类型，激发学生口语表达的积极性。

3.角色扮演法：让学生模拟推荐电影的场景，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示电影图片和片段，增强直观感受。

2.听力材料播放：通过听力软件或录音设备，提供标准发音和真实语境。

3.网络资源利用：引入在线电影评论，拓展学生文化视野。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段经典电影片段，激发学生对电影话题的兴趣。

2.提出问题：Whatkindofmoviedoyoulike?Whydoyoulikeit?

3.学生自由发言，分享自己喜欢电影类型的原因。

4.教师总结：Today,wewilltalkaboutdifferenttypesofmoviesandlearnhowtoexpressourpreferencesinEnglish.

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍电影类型：教师用PPT展示不同类型的电影，如Action,Comedy,Romance,ScienceFiction等，并解释每个类型的特点。

2.重点讲解：针对每个电影类型，讲解相关词汇和表达，如exciting,funny,touching,futuristic等。

3.举例说明：通过实际电影片段，展示如何使用这些词汇和表达来描述电影。

三、巩固练习（15分钟）

1.听力练习：播放一段关于电影类型的听力材料，学生根据听力内容完成练习题。

2.口语练习：学生分组，每组选择一个电影类型，用英语描述该类型的特点，并推荐一部该类型的电影。

3.小组展示：每组选派代表进行展示，其他组员评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：Whatsyourfavoritemovietype?Why?

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：Whatarethedifferencesbetweenactionmoviesandromancemovies?

2.学生分组讨论，并派代表回答。

3.教师总结：Themaindifferenceisthatactionmoviesfocusonactionscenes,whileromancemoviesfocusonlovestories.

4.教师提问：HowdoyouexpressyourpreferencesinEn