（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册 第七单元 心中拥有灿烂阳光 第14课 过富有情趣的生活 第1框 多样的情趣 多彩的生活说课稿 鲁人版六三制.docx

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册第七单元心中拥有灿烂阳光第14课过富有情趣的生活第1框多样的情趣多彩的生活说课稿鲁人版六三制

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设计思路

本课以“多样的情趣多彩的生活”为主题，旨在引导学生认识情趣对生活的重要性，学会品味生活，丰富精神世界。通过结合课本内容，设计趣味性强的活动，激发学生兴趣，提高课堂参与度，培养学生良好的审美情趣和道德品质。

核心素养目标

1.培养学生积极健康的情趣，提高审美鉴赏能力。

2.增强学生生活情趣意识，培养乐观向上的生活态度。

3.培育学生正确对待生活中的各种情趣，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解情趣对生活的重要性，认识到情趣是生活质量的体现。

②引导学生学会发现生活中的美好，培养对生活的热爱和欣赏能力。

2.教学难点，

①帮助学生认识到不同情趣的多样性，理解情趣的个性化和差异性。

②引导学生学会在日常生活中培养和提升自己的情趣，形成健康向上的生活态度。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如艺术品图片、生活情趣实物等）。

课程平台：学校道德与法治教学平台。

信息化资源：网络教育资源库、教学课件、学生情趣生活记录表。

教学手段：图片展示、小组讨论、案例分析、情境模拟。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情趣的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道情趣是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于生活中美好情趣的图片或视频片段，如音乐、绘画、运动等，让学生初步感受情趣的魅力或特点。

简短介绍情趣的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.情趣基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情趣的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解情趣的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍情趣的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.情趣案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情趣的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情趣案例进行分析，如艺术创作、体育竞技、户外探险等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情趣的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用情趣解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与情趣相关的主题进行深入讨论，如“如何培养良好的阅读情趣”、“如何通过音乐提升生活情趣”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情趣的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情趣的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括情趣的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调情趣在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用情趣。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于情趣的短文或报告，内容可以包括个人情趣体验、对情趣的理解和感悟等。

提醒学生注意作业的完成时间和提交方式，鼓励学生积极参与，分享自己的情趣生活。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-情趣与心理健康：介绍情趣对心理健康的影响，包括积极情趣如何帮助缓解压力、提升幸福感等。

-情趣与个人成长：探讨情趣如何促进个人兴趣的培养、技能的提升以及个性的发展。

-情趣与社会文化：分析不同文化背景下情趣的多样性，以及情趣在社会生活中的作用。

-情趣与教育：讨论如何在教育过程中培养学生的情趣，以及情趣教育的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与课外阅读，选择与情趣相关的书籍，如文学、艺术、历史等，以拓宽视野。

-组织学生参观博物馆、艺术展览，亲身感受不同文化的情趣表达。

-建议学生参加兴趣小组或俱乐部，如音乐、绘画、体育等，通过实践培养和提升个人情趣。

-引导学生记录自己的情趣生活，如写日记、摄影、绘画等，以增强自我表达和审美能力。

-鼓励学生参与社区活动，如文化节、公益活动等，体验集体情趣，增进人际交往。

-提供网络资源列表，包括心理健康教育网站、艺术欣赏平台、教育资源库等，供学生自主学习和拓展。

-建议学生与家人、朋友分享自己的情趣体