《平行四边形的初步认识之有趣的七巧板》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docx

《平行四边形的初步认识之有趣的七巧板》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《平行四边形的初步认识之有趣的七巧板》，选自苏教版二年级上册数学教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过七巧板的拼搭，引导学生认识平行四边形的特点，复习平面图形的拼组方法，并与学生已知的图形知识相联系，如正方形、长方形等。

核心素养目标

1.培养学生的空间观念，通过观察、操作七巧板，让学生感知并理解平行四边形的特征。

2.培养学生的动手操作能力，通过拼搭活动，让学生体验数学与生活的联系，提高解决问题的能力。

3.培养学生的合作交流意识，在小组活动中，鼓励学生相互学习、共同探讨，培养团队协作精神。

4.培养学生的创新意识，鼓励学生在拼搭过程中尝试不同的组合方式，激发学生的想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备了一定的几何图形认知基础，能够识别和描述简单的平面图形，如圆形、正方形、长方形等。此外，他们已经学习了图形的拼组方法，具备一定的动手操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对图形拼搭等活动具有浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察和操作迅速掌握新知识。学习风格上，大部分学生偏好直观操作和动手实践，通过亲身体验来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对平行四边形的概念理解不够深入，难以区分其与长方形、正方形的区别。在拼搭七巧板时，学生可能会遇到空间想象和构图能力不足的问题，导致无法顺利完成拼图任务。此外，小组合作中，部分学生可能缺乏沟通技巧，影响团队合作效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解七巧板的历史和基本玩法，激发学生兴趣，帮助学生建立对平行四边形的基本认识。

2.实验法：引导学生动手操作七巧板，通过实际拼搭体验平行四边形的特征，加深理解。

3.讨论法：在小组活动中，鼓励学生分享拼搭心得，讨论不同组合的优缺点，提高学生的合作交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示七巧板的拼搭过程和不同图形，直观展示平行四边形的形成。

2.教学软件辅助：运用数学教学软件，让学生在虚拟环境中进行七巧板的拼搭练习，提高操作技能。

3.教具操作：准备实物七巧板，让学生亲自操作，增强实践感和体验感。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平行四边形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中见过平行四边形吗？比如，你们知道哪些物体的表面是平行四边形吗？”

展示一些生活中常见的平行四边形图片，如梯子、梯形窗户、书桌等，让学生初步感受平行四边形的存在。

简短介绍平行四边形的基本概念和它在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

二、平行四边形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平行四边形的基本概念、组成部分和特征。

过程：

讲解平行四边形的定义，强调其对边平行且相等的特点。

使用图表或示意图展示平行四边形的组成部分，如对边、对角线等。

三、平行四边形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平行四边形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的平行四边形案例进行分析，如平行四边形建筑物的设计、平行四边形在几何证明中的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解平行四边形的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用平行四边形解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与平行四边形相关的主题进行深入讨论，如“如何利用平行四边形设计一个稳固的建筑物”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平行四边形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调平行四边形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括平行四边形的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调平行四边形在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用平行四边形。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.画出一个平行四边形，并标注其各部分名