6.2.1.排列说课稿-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册.docx

6.2.1.排列说课稿-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过排列的学习，帮助学生掌握排列的概念、性质和计算方法，培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。通过具体实例，引导学生体会排列在生活中的应用，提高学生的数学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模核心素养。通过排列的学习，学生能够理解排列的抽象概念，发展逻辑推理能力，学会运用数学模型解决实际问题，提升数学表达和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-排列的定义和基本性质：重点讲解排列的概念，包括排列数、排列的表示方法以及排列的性质，如排列的有序性、唯一性等。

-排列的计算方法：强调排列的计算公式和计算步骤，例如排列数的计算公式\(A_n^m=\frac{n!}{(n-m)!}\)，并举例说明如何应用这个公式进行计算。

2.教学难点

-排列数的理解和应用：学生可能难以理解排列数的含义，以及如何在实际问题中应用排列数。

-排列问题中的分类讨论：在解决排列问题时，学生往往需要根据问题的具体条件进行分类讨论，这一过程对学生逻辑思维能力要求较高，容易成为难点。

-排列与组合的区别：学生需要明确排列与组合的区别，以及在不同情况下如何选择合适的方法进行计算。

-复杂排列问题的解决：面对复杂的排列问题，如多个条件限制下的排列问题，学生可能难以找到解题思路，这是本节课的另一个难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

-课程平台：学校数学教学平台

-信息化资源：排列计算器软件、排列实例视频资料

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如排列组合的模型）

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，我们之前学习了组合的概念和计算方法，今天我们来学习排列。排列是组合的另一种形式，它们在生活中有着广泛的应用。那么，什么是排列呢？今天我们就来探究这个问题。

（2）学生：思考并回答教师提出的问题。

二、新课讲授

1.排列的定义

（1）教师：首先，我们来明确排列的定义。排列是指从n个不同的元素中，按照一定的顺序取出m（m≤n）个元素的一种方式。

（2）学生：跟随教师的讲解，理解排列的定义。

2.排列的性质

（1）教师：排列具有以下性质：

a.有序性：排列中的元素按照一定的顺序排列。

b.唯一性：对于给定的n个元素，任意一个排列都是唯一的。

c.可逆性：如果排列A可以通过交换两个元素得到排列B，则排列B也可以通过交换这两个元素得到排列A。

（2）学生：跟随教师的讲解，理解排列的性质。

3.排列的计算方法

（1）教师：排列的计算公式为\(A_n^m=\frac{n!}{(n-m)!}\)，其中n!表示n的阶乘，即n!=n×(n-1)×(n-2)×...×2×1。

（2）学生：跟随教师的讲解，理解排列的计算公式。

4.排列实例分析

（1）教师：接下来，我们通过一些实例来加深对排列的理解。

a.例1：从0、1、2、3这四个数字中取出两个数字，有多少种不同的排列方式？

b.例2：从5名运动员中选出3名参加比赛，有多少种不同的排列方式？

（2）学生：跟随教师的讲解，完成例题，并总结排列的应用。

5.排列与组合的区别

（1）教师：排列与组合都是计数问题，但它们之间存在区别。排列注重元素的顺序，而组合则不考虑元素的顺序。

（2）学生：跟随教师的讲解，理解排列与组合的区别。

6.复杂排列问题的解决

（1）教师：在实际问题中，我们可能会遇到一些复杂的排列问题。下面我们通过一个实例来学习如何解决这类问题。

a.例3：有3个红球、2个蓝球和1个绿球，将它们放入一个袋子中，有多少种不同的排列方式？

（2）学生：跟随教师的讲解，完成例题，并总结解决复杂排列问题的方法。

三、课堂练习

1.教师：请同学们完成以下练习题，巩固今天所学知识。

a.从0、1、2、3、4这五个数字中取出两个数字，有多少种不同的排列方式？

b.从5名同学中选出3名参加比赛，有多少种不同的排列方式？

2.学生：独立完成练习题，并检查答案。

四、课堂小结

1.教师：今天我们学习了排列的概念、性质、计算方法以及应用。排列在生活中有着广泛的应用，希望大家能够将所学知识运用到实际中去。

2.学生：回顾今天所学内容，总结排列的特点和应用。

五、布置作业

1.教师：请同学们完成以下作业，巩固今天所学知识。

a.从1、2、3、4、5这五个数字中取出三个数字，有多少种不同的排列方式？

b.从4名男生和3名女生中选出2名参加比赛