2024_2025学年高中语文梳理探究语文学习的自我评价教案3新人教版必修3.docVIP

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语文学习的自我评价

教学目的：

反思自己语文学习的习惯和方法

通过自我评价调整自己的学习方法

教学设想：

我在组织“语文学习的自我评价”的活动中，主要为学生创设自主合作探究的问题情景，供应一个学习沟通的空间。因为评价的主体是学生而不是老师，学习内容的绽开是在老师的指导下，主要由学生去完成相互评价和自我评价，我对学生自我评价的指导主要把握教学设计的思路，是要激励学生们主动动手动脑，主动开展梳理与探究式的学习，从活动中详细接触和运用科学探讨问题的方法;是想在常态教学中，达到在完成自我评价内容的同时，也反思自己的语文学习，让学生了解语文学习的特性，从而去调整自己的学习途径，优化自己的学习。

老师与同学们一起收集本班的数据，进行相关的梳理。让学生回顾自己的学习过程，总结阅历教训，进行统计结果分析，相识自己的学习状况，实事求是、科学地分析评价自己，使学生发觉自己的学习方式与特性并进行有效的调整和发展，逐步养成良好的学习自我评价的习惯，逐步形成良好的特性和健全的人格

教学方法：

介绍问卷统计探讨的基本分析方法。?

2.老师与同学们一起收集本班的数据。?

3.进行统计分析，回顾自己学习过程，总结阅历教训等。?

4.组织学生撰写调查分析短文并在班中沟通，体验如何实事求是科学地分析评价自己的喜悦，逐步养成自我评价的习惯。?

教学步骤：

1.每位学生先依据教材中《语文学习自我评价表》的前两部分16道问题打勾，进行了自我评价。?

2.然后进行数字统计。?

3.在统计的基础上，指导学生根据学习小组进行探讨，对所得到的数据做梳理、统计和简要分析。

4.利用激励法,小组间发觉同学的学习上的优点,树立学习信念,激发学习爱好。

5.要求每位学生课后将探讨和探究后的分析结果写成短文。?

6.班级中开展沟通展示的学习活动。?