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会预报天气的动物
;本次“会预报天气的动物”科学语言教学活动针对幼儿园大班幼儿开展。活动旨在让幼儿了解一些动物能预报天气的神奇现象，激发他们对大自然的探索欲望，锻炼其观察与语言表达能力。活动开场，教师讲述有趣的故事：“小熊要出门玩耍，可蚂蚁们却急急忙忙搬家，小熊可纳闷了，小朋友们知道蚂蚁为啥这样做吗？”引发幼儿好奇。接着，教师通过播放视频、展示图片，让幼儿观察下雨前燕子低飞、鱼儿跳出水面、蜻蜓低空盘旋，以及即将起风时牛羊不进圈等现象，鼓励幼儿用自己的话描述看到的画面，像“燕子飞得好低，都快碰到地面啦”“小鱼都从水里跳出来透气了”。随后，教师以简单直白的话语讲解背后原理，比如空气湿度大时，昆虫翅膀变重飞不高，燕子就会低飞捕食；水中氧气减少，鱼儿便跳出水面呼吸。在语言拓展环节，教师组织幼儿分组讨论，要是自己是能预报天气的动物，会用什么特别方式告诉大家天气变化，引导幼儿用完整连贯语句表达想法。最后，教师带领幼儿一起创编有关动物预报天气的儿歌或简短故事，活动结束后鼓励幼儿在生活中继续观察动物与天气的关联，并和家人分享自己的发现。;交流讨论，引发幼儿对天气预报的兴趣。
——我们平时是怎么提前知道天气的变化呢?(通过天气预报)
——除了天气预报会告诉我们未来天气的变化，你们还知道其他办法吗?;播放插图《动物与天气》，引导幼儿描述图片中小蚂蚁和其他动物预报天气的方式，了解动物习性变化与天气变化之间的关系。
1.观察图片，引发讨论。
——其实小动物可聪明了，它们有许多办法可以预先知道天气的变化情况，还会悄悄地告诉我们呢!
——小蚂蚁在干什么?它用什么方式让人们知道天气要变化了?
——除了小蚂蚁，你们发现其他小动物有什么特别的地方吗?
——乌龟怎么了?蜻蜓、燕子、小鱼怎么了?它们为什么会这样呢?
2.教师进行简要的梳理:原来乌龟“流汗”、蜻蜓和燕子低飞、蚂蚁搬家、小鱼浮游都是在告诉我们天气要变化了，要下雨了。小动物们真能干!;引导幼儿拓展动物预报天气的知识。
1.引导幼儿以小组形式自由介绍自己??道的关于动物习性变化与天气变化之间关系的知识。
引导语:除了这些小动物，你们还知道哪些小动物也会预报天气?
2.请个别幼儿在集体面前介绍，教师用简单的图示记录幼儿讲述的内容。;感谢您的聆听
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