小学体育与健康人教四年级全一册第三部分体育运动技能教学设计与教案.pdfVIP

体育与健康《脚内侧踢球》教学设计

宣汉县胡家镇小学庞德贵

一本次课的导思想：

依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评

价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康

第一”为导思想。对于青少年学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们

良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了

传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，

让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃

苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好基础。

二教材分析：

本节课出自人教版出版社出版的小学《体育与健康》第2册。通过教学，使

学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展

身体活动能力，促进身体新陈代谢利正常生长发育，增进身体健康。学生在身体

活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好

合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过脚内侧踢球教学可以

发展身体素质，协调性和培养合作能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体

主义精神。

三学情分析：

本次课的授课班级为六年级学生水（平二），体育的运动技能有差异，加上

学生的创造能力和自学能力较弱，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、辅助、

创新、分组练习等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、

层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促

进学生努力到教学目标。

四教学目标：

认知目标：学习脚内侧踢球技术动作要领。

技能目标：在合作学习的气氛中，激发学习兴趣，发展学生的基本素质。

情感目标：培养学生自信、自强的心理品质和克服困难的精神。

五教学内容：

1.分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，到熟练。

2.组织小组间练习，增加竞争性和娱乐性气氛。

重点：踢球腿的摆动

难点：踢球部位脚型固定

六教学策略：

教法：讲解方法、示范方法、启发方法学法：模仿、分解、分组练习

易犯错误：

1、踢球腿膝踝关节外展角度不够，脚趾没勾，击球脚型不正确，影响击球效果。

2、踢球腿直腿摆击球，出球乏力。

3、支撑脚位置靠后，击球刹那，脚型不固定，出球不顺畅。

纠正方法：

1、可进行分解练习或无球模仿练习，也可结合固定球进行练习。

2、在练习中强调支撑腿最后一步跨出的距离，使腿后摆充分伸展，膝关节放松。

3、踢定位球时，确定支撑脚的支撑点，应用敲击的方式固定脚型。

七教学流程:

（一）开始部分

1、课堂常规：①集合整队，清点人数

②师生问好

③宣布本节课的内容

④安排见习生

（二）准备部分

2、慢跑

3、徒手操

4、“叫号反应”云中目标游戏

各列进行报数，谁都记住自己的数字，圈内一个人向上抛球的同时叫到哪个数字,

听到是自己数字的同学就跑进来接住球，用脚踢球击中任一同学，就交换。反之，

接不住球，向上抛球叫号。

让学生慢跑和做徒手操的目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节，预

防运动损伤的发生，通过健身操来提升学生身体兴奋性，提高课的教学林氛,

为接下来的教学内容打下基础。

（二）基本部分

1、教师讲解示范脚内侧踢球技术（老师提问：请世界上第一大运动项目是？

学生回答：）

2、踢固定球和脚内侧踢“准”

3、对墙踢固定球和分小组传球比赛

4、直线运球射门练习。

三（）结束部分

1、放松练习

通过慢跑，使学生身心得到放松，为下一课做好准备。

2、总结

对同学完成本课教学任务进行总结，对不合理的地方进行指正，对好同学进

行表扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励，使其有信心学好接下来的教学内容。

3、下课，回收器材。

八器材场地：22