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小学五年级数学下册找次品一等奖说课稿

《小学五年级数学下册找次品一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希

望可以对的学习工作中带来帮助！

1、小学五年级数学下册找次品一等奖说课稿

说教材

《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容。这节课的

学习中要找的次品是外观与合格品完全相同，只是质量有所差异，且事先已经

知道次品比合格品轻或（重），另外在所有待测物品中只有唯一的一个次品。

新课程标准中指出：培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重

要目标之一。因而新课标教材系统而有步骤地渗透数学限根方法。“找次品”

的教学，旨在通过“找次品”渗透优化思想，让学生充分感受到数学与日常生

活的密切联系。优化是一种重要的数学思想方法，运用它可有效地分析和解决

问题。本节课以“找次品”这一操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、试

验等方式感受解决问题策略的多样性，在此基础上，通过归纳、推理的方法体

会运用优化策略解决问题的有效性，感受数学的魅力，培养观察、分析、推理

以及解决问题的能力。

说学情

解决问题的策略研究学生已经不是第一次接触，此前学习过的“沏茶”、

“田忌赛马”、“打电话”等都属于这一范畴，在这几节课的学习中，对简单

的优化思想方法、通过画图的方式发现事物隐含的规律等都有所渗透，学生已

经具有一定的逻辑推理能力和综合运用所学知识解决问题的能力。在以往学习

等式的性质等知识时，学生对天平的结构、用法以及平衡与不平衡所反吠的信

息都已经有了很好的掌握。另外，本节课中涉及到的“可能”、“一定”等知

识点学生在此之前都已学过。

说教学目标

知识技能目标：让学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段和方

法。

过程方法目标：学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题

策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。

情感态度价值观目标：感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学

的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问

题的能力。

说教学方法

加强学生的试验、操作活动。本节课内容的活动性和操作性比较强，可以

采取学生动手实践、小组讨、探究的方式教学。先多给学生一些时间，让他

们充分地操作、试验、讨、研究，找到解决问题的多种策略。活动完成后再

让学生分组汇报结果。重视培养学生的猜测、推理能力和探索精神。引导学生

从纷繁复杂的方法中，从简化解题过程的角度，找出最优的解决策略。引导学

生逐步脱离具体的实物操作，转而采用列表、画图等方式进行较为抽象的分

析，实现从具体到抽象的过渡C

说教学过程

课前播放航天飞机失事视频。

设［计意图：吸引学生的注意力，在给眼睛和心灵极大震撼的同时，真切体

会到次品的危害性，使学生能用一种严谨认真的态度对待下面的学习。］

出示3瓶口香糖，说明：在这3瓶口香糖中有一瓶少装了几颗，你能帮我

找出是哪一瓶少装了吗？学生自由发言。

设［计意图：在这一环节中，要引导学生根据次品的特点发现用天平“称”

的方法最好，知道并不需要称出每个物品的具体质量，而只要根据天平的平衡

原理对托盘两边的物品进行比较就可以了。］

出示天平。说说怎样利用天平来找出这瓶口香糖呢？

学生回答后小结：可以把其中的2瓶分别放在天平的两个托盘中，如果天

平平衡则没放上去的那瓶少装了；如果天平不平衡则翘起端的托盘中所放

的那一瓶少装了。

设［计意图：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和己有的知次经

验基础之上。在教学例1前，先以3个待测物品为起点，降低了学生思考的难

度，能较顺利地成初步的逻辑推理：那就是并不需要把每个物品都放上去

称，3个物品中把2个放到天平上，无论平衡还是不平衡，都能准确地判断出

哪个是次品。只有理解了这些，后面的探究、推理