12《盘古开天地》2024-2025学年四年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docx

12《盘古开天地》2024-2025学年四年级上册语文说课稿Word版（统编版）

一、设计意图

本节课《盘古开天地》以四年级上册语文统编版教材为基础，旨在通过讲述神话故事，引导学生了解古代神话传说，激发学生对传统文化的兴趣。通过分析盘古的形象和开天辟地的过程，培养学生的阅读理解能力和想象力，同时提高学生的语言表达能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言建构与运用能力，通过阅读《盘古开天地》这篇神话故事，让学生学会积累词汇，运用成语，提高语言表达能力。

2.增强学生的思维发展与提升，引导学生通过分析故事情节，理解神话传说的象征意义，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.传承文化自信，让学生在了解中国古代神话的同时，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解神话故事《盘古开天地》的内容，包括盘古的形象、开天辟地的过程以及神话所蕴含的哲理。

-学会生字词，如“盘古”、“开天辟地”、“混沌”等，并能正确书写。

-运用比喻、拟人等修辞手法，感受神话故事的生动性和表现力。

2.教学难点：

-理解神话故事的象征意义和文化内涵，如“盘古开天地”的象征意义。

-捕捉并分析故事中的关键词汇和句子，理解其在故事情节中的作用。

-通过小组讨论和合作学习，培养学生的合作能力和批判性思维。例如，在分析“混沌”这一概念时，学生需要理解其象征的不仅是宇宙未分的状态，也蕴含着宇宙不断变化发展的哲学思想。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《盘古开天地》的教材或课文复印本。

2.辅助材料：准备与神话故事相关的图片，如盘古开天辟地的场景图，以及相关的历史背景介绍，帮助学生理解故事的文化内涵。

3.教学视频：选取与《盘古开天地》相关的动画或纪录片片段，以生动形象的方式呈现神话故事。

4.教学卡片：制作包含生字词和成语的教学卡片，便于学生记忆和复习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张中国古代神话的图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们知道这是什么吗？它代表了什么样的文化？”

-学生回答后，教师总结：“这是中国古代神话中的元素，今天我们要学习一篇关于神话的故事——《盘古开天地》。”

-通过提问，激发学生对神话故事的兴趣，引出课题。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，教师朗读，学生跟读，注意字音、字形的正确。

-分析故事情节，引导学生理解盘古的形象和开天辟地的过程。

-讨论神话故事中的象征意义，如“盘古开天地”的象征意义。

-介绍与神话故事相关的历史背景和文化内涵。

-学习生字词，如“盘古”、“开天辟地”、“混沌”等，并让学生用这些词汇造句。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作，讨论以下问题：

1.盘古开天辟地后，世界变成了什么样子？

2.你认为盘古具有哪些品质？

3.你对“混沌”这个词有什么理解？

-各小组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

-进行课堂小测验，检查学生对课文内容的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-引导学生思考神话故事对现实生活的启示。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，以《盘古开天地》为题材，画一幅图画或写一篇短文。

-鼓励学生课后查找更多关于中国古代神话的知识，扩大知识面。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代神话故事选》：这本书收录了多个中国古代神话故事，包括《女娲补天》、《后羿射日》等，可以让学生在阅读《盘古开天地》之后，进一步了解其他神话故事。

-《中国古代神话传说》：这本书详细介绍了中国古代神话的起源、发展和影响，适合学生深入探究神话的文化内涵。

-《中国神话学》：这是一本学术性较强的书籍，适合对神话有兴趣的学生进一步研究神话学的理论和方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行小组讨论，探讨中国古代神话中的人物形象、故事情节以及文化意义。

-安排学生以“我心中的神话英雄”为主题，进行角色扮演或故事创作，锻炼学生的想象力和创造力。

-布置学生查阅资料，了解不同地区、不同民族对盘古神话的不同解读，培养学生的跨文化理解能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的传统文化活动，如庙会、民俗表演等，亲身体验中国古代神话的魅力。

-设计一个“中国古代神话知识竞赛”活动，让学生在游戏中学习，提高对神话知识的掌握程度。

-引导学生结合现代科技，如VR、AR等，创作关于中国古代神话的互动体验项目，激发学生对传统文化的兴趣和创新精神。

七、教学反思

教学《盘古开天地》这一课时，我深感这是一次充满挑战和收获的经历。以下是我对本次教学的一些反思：

首先，我在导入环节采用了图片展示的方式，发现