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本次“坚强的水袋”科学语言教学活动专为幼儿园大班幼儿设计。活动旨在通过有趣的科学实验，激发幼儿对科学探索的兴趣，培养其观察能力与语言表达能力，让幼儿初步了解水的缓冲特性。活动开场，教师手提一个装满水的塑料袋，神秘兮兮地问：“小朋友们，老师有个神奇水袋，就算被铅笔扎也不会漏水，你们信吗？”瞬间勾起幼儿好奇心。紧接着，教师开始实验，将削尖的铅笔缓缓插入水袋，水袋并未漏水，幼儿们满脸惊讶。此时，教师引导幼儿仔细观察水袋和铅笔周围，鼓励他们描述看到的现象，如“铅笔插进去了，水没流出来”。随后，教师用简单易懂的话语解释原理：水有流动性，铅笔插入时，水会包裹住铅笔，利用自身压力堵住缝隙，所以水不会漏。在语言拓展环节，教师组织幼儿分组讨论，生活中还有哪些现象和这个实验类似，像游泳圈能让人浮在水面等，鼓励幼儿大胆表达想法。最后，教师让幼儿用自己的话总结实验，回家后把这个神奇实验讲给家人听，进一步巩固知识。;教师谈话导入
——教师扮演铅笔角色：“大家好，我是一把铅笔，告诉你们一件神奇的事哦！我可以刺穿放在桌子上的水袋，并且水不会流出来。你们相信吗?”（事先往袋子里加入水，并密封放在显眼的桌子上）
;1、教师第一次操作，引导幼儿观察并提出问题。(教师呈现错误示范)
——用铅笔将密封的袋子戳一个洞，拔出铅笔，密封袋中的水从洞中流出。
2、老师第二次操作，引导幼儿再一次观察并讨论。（教师呈现正确示范）
——袋子注入水，并密封。缓慢的把铅笔插入水袋中，并细心观察袋子是否有水流出来？
——为什么第一遍铅笔插入袋子，袋子里的水会流出来，而第二遍铅笔插入袋子，袋子里的水不会流出来。这是为什么?
;实验操作步骤图;（神奇水袋）教师教学视频;三、幼儿操作实验，教师观察并个别指导。
——教师鼓励幼儿大胆表达自己的实验结果，你发现了什么？
教师小结：塑料袋，气球还有保鲜膜，他们都是有弹性的，在它们被插入的瞬间会迅速回弹包裹住铅笔，不会留有空隙。;科学记录表实验照片;感谢您的聆听
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