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本次“坚强的水袋”科学语言教学活动专为幼儿园大班幼儿设计。活动旨在通过有趣的科学实验,激发幼儿对科学探索的兴趣,培养其观察能力与语言表达能力,让幼儿初步了解水的缓冲特性。活动开场,教师手提一个装满水的塑料袋,神秘兮兮地问:“小朋友们,老师有个神奇水袋,就算被铅笔扎也不会漏水,你们信吗?”瞬间勾起幼儿好奇心。紧接着,教师开始实验,将削尖的铅笔缓缓插入水袋,水袋并未漏水,幼儿们满脸惊讶。此时,教师引导幼儿仔细观察水袋和铅笔周围,鼓励他们描述看到的现象,如“铅笔插进去了,水没流出来”。随后,教师用简单易懂的话语解释原理:水有流动性,铅笔插入时,水会包裹住铅笔,利用自身压力堵住缝隙,所以水不会漏。在语言拓展环节,教师组织幼儿分组讨论,生活中还有哪些现象和这个实验类似,像游泳圈能让人浮在水面等,鼓励幼儿大胆表达想法。最后,教师让幼儿用自己的话总结实验,回家后把这个神奇实验讲给家人听,进一步巩固知识。;教师谈话导入
——教师扮演铅笔角色:“大家好,我是一把铅笔,告诉你们一件神奇的事哦!我可以刺穿放在桌子上的水袋,并且水不会流出来。你们相信吗?”(事先往袋子里加入水,并密封放在显眼的桌子上)
;1、教师第一次操作,引导幼儿观察并提出问题。(教师呈现错误示范)
——用铅笔将密封的袋子戳一个洞,拔出铅笔,密封袋中的水从洞中流出。
2、老师第二次操作,引导幼儿再一次观察并讨论。(教师呈现正确示范)
——袋子注入水,并密封。缓慢的把铅笔插入水袋中,并细心观察袋子是否有水流出来?
——为什么第一遍铅笔插入袋子,袋子里的水会流出来,而第二遍铅笔插入袋子,袋子里的水不会流出来。这是为什么?
;实验操作步骤图;(神奇水袋)教师教学视频;三、幼儿操作实验,教师观察并个别指导。
——教师鼓励幼儿大胆表达自己的实验结果,你发现了什么?
教师小结:塑料袋,气球还有保鲜膜,他们都是有弹性的,在它们被插入的瞬间会迅速回弹包裹住铅笔,不会留有空隙。;科学记录表实验照片;感谢您的聆听
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