第1课《开开心心上学去 》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册.docx

第1课《开开心心上学去》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《开开心心上学去》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

本节课是部编版道德与法治一年级上册第一课的第一课时，主要围绕“开开心心上学去”这一主题展开。通过讲述学生上学的情景，引导学生认识学校、老师、同学，激发他们对学校生活的热爱。教材以生动的插图和浅显易懂的文字，帮助学生了解学校生活的基本规范，培养良好的行为习惯，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生对学校生活的积极情感，树立乐观向上的心态。

2.提高学生遵守学校规则、尊重他人的意识，形成良好的社交行为。

3.培养学生自主管理能力，学会适应新环境，为后续学习奠定基础。

学情分析

一年级的学生刚踏入校园，对学校生活充满好奇和期待，同时也可能伴随着焦虑和不安。在知识方面，学生对学校的基本规则和行为准则了解不多，需要在实践中逐渐学习和适应。在能力上，学生的自我管理能力较弱，需要引导和培养。素质方面，学生具有较好的可塑性，但需要通过教育来培养良好的道德品质和社会行为。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不适应学校生活的行为，如随意走动、不遵守纪律等。这些行为习惯对课程学习会产生一定的影响，如影响课堂秩序、降低学习效率等。

针对这些情况，本节课的教学应着重于引导学生适应学校生活，培养良好的行为习惯，为他们后续的学习打下坚实的基础。同时，教师需要关注学生的情感需求，帮助他们克服焦虑，建立自信，以积极的态度面对新的学习环境。

教学资源准备

1.教材：每人一本部编版道德与法治一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与学校生活相关的图片、动画视频，以及校园地图等。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放视频和图片。

4.教室布置：设置模拟学校环境，包括模拟教室、操场、食堂等区域，以便学生体验学校生活。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校是什么地方吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的魅力和特点。

简短介绍学校的基本概念、重要性以及在学校将学习到的内容，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本规范、组成部分和重要性。

过程：

讲解学校生活的定义，包括其主要元素如教室、操场、食堂等。

详细介绍学校生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析，如课堂纪律、同学相处等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在学校生活中应用所学解决问题。

小组讨论：让学生分组讨论学校生活中的问题解决方法，并提出创新性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活的基本规范、组成部分、案例分析等。

强调学校生活在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校生活的知识。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于学校生活的画或写一篇关于学校生活的日记，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述学校的基本组成部分，如教室、操场、食堂等，并理解这些部分的功能和重要性。他们能够复述学校生活的基本规范，如按时到校、遵守纪律、礼貌待人等，并在日常生活中开始尝试应用这些规范。

2.情感态度方面：

学生对学校生活表现出积极的态度，减少了刚入学时的焦虑和不安。他们能够表达对学校生活的好奇和期待，对与同学和老师的互动充满兴趣，愿意主动参与课堂活动和校园生活。

3.能力提升方面：

学生在小组讨论中表现出良好的合作能力，能够与同伴有效沟通，共同探讨学校生活中的问题及其解决方案。他们通过案例分析，提高了分析问题和解决问