8.1海洋化学资源教学设计-2024-2025学年九年级化学鲁教版（2024）下册.docx

“教·学·评”一致性教学设计

设计日期：设计人：使用时间：___________使用人：___________

课题

8.1海洋化学资源

课型

新授

授课对象

九年级

学习目标确定的依据

课标分析

摘录：【内容要求】了解海洋中的资源，知道海水提镁的方法和淡化的方法。

分解：1.学什么【学业要求】海洋中蕴藏着丰富的资源；海水提取镁的基本原理；海水淡化的基本原理。

2.怎么学能通过图片找出相应信息；自己动手制作生产流程图；通过实验进行探究

3.学到什么程度【学业质量】

①知道海洋是人类的天然聚宝盆,蕴藏丰富的资源;能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等

②了解海水及海底所蕴含的主要物质

③了解海洋化学资源,掌握海水制镁的生产流程。

④通过对海水淡化的实验探究,知道蒸馏法是海水淡化最常用的方法

教材分析

本节教材从海水中溶有的物质开始深入到海底蕴藏的矿物资源，体现了认识事物的全面性和完整性，并以大量的图片资料生动再现了人们对海洋资源的开发和利用的现状，同时不忘记告诫人们：在开发海洋资源的同时，也要保护人类共同拥有的海洋资源，以强化学生的环保意识。另一方面要培养学生的实验探究能力，从中渗透节水意识重点：海水提取镁的基本原理；海水淡化的基本原理。

突破措施：通过自学，学会看图、赏图、理解图。

学情分析

学生过去可能不会从资源的角度认识海洋，在他们的头脑中储存的关于海洋的信息更多的是海的壮观和美丽，从海水中可以获取海洋生物，可以得到食盐等，知道从海洋中可以开发石油的人就更少了。所以，他们一般不会从开发和利用海洋资源的角度去思考海洋问题。因此，教学中要充分利用学生对大海的美好情感，使他们对本节课的内容产生浓厚的兴趣，进而深刻体会化学在资源开发和利用中的重要价值。同时由于学生对“实验探究”活动的情有独钟，这对培养学生的动手能力、实践能力、创新精神和参与决策的能力，也具有重要的意义。

突破措施：自学、讨论、讲述，实验探究相结合。

学习

目标

低阶目标：

1.通过识图读图，说出海水和海底中所蕴含的化学资源。

2.实验探究海水淡化的方法，分析海水制镁的流程及原理，总结物质提纯的思路。

高阶目标：

3.从我做起，为合理开发海洋资源，保护海洋环境献计献策。

达成评价

1.1通过观看视频，能说出海水中的有哪些资源。

1.2通过认图识图，能说出海水中含量最多的物质是什么，含量最多的盐是什么，含量最多的阴离子和阳离子分别是什么？

1.3通过阅读课本，能说出海底矿物的种类，知道可燃冰的主要成分，并能用化学方程式表示可燃冰燃烧的原理。

2.1通过蒸馏法淡化海水的实验探究，总结海水淡化的方法，形成节约用水的意识。

2.2利用工艺流程图分析分析海水制镁的流程及原理，并能用化学方程式表示。

2.3归纳总结物质提纯的思路和方法。

3.为合理开发海洋资源，保护海洋环境献计献策。

重点

难点

重点：海洋化学资源的开发利用

难点：海水制镁

先行

组织

海洋是人类的母亲，是人类千百年来取之不尽用之不竭的巨大资源宝库，你知道我们可以从海洋中获得哪些有用的物质？

新知建构

问题与活动（做什么、怎么做）

嵌入评价（做到什么程度）

学习任务一：海洋中的资源

1.观海之“最”-----识海水

（1）从分类角度看，海水属于___________，海水中最多的物质是。

（2）如图表示的是海水中溶解的盐分中各种离子的质量分数。请根据图示回答下列问题：

①海水中含量最高的金属阳离子是（填离子符号，下同），含量最高的阴离子是。

②图中给出的六种离子可以形成______种盐，含量最多的盐是________（填化学式），俗称____________。

2.觅海之“矿”-----探海底

（1）海底矿物主要有哪些？

（2）对于新型矿物燃料可燃冰你有哪些了解？

（3）写出甲烷燃烧的化学方程式：

学习任务二：利用海洋资源

取海之“水”-----海水淡化

（1）地球上可供人类使用的淡水仅占地球总水量的______，且分布不均衡，可见从______中获取淡水是解决淡水危机的重要途径。

（2）完成实验并思考：-----热法（蒸馏法）

提供仪器药品：酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管，铁架台（带铁架）、海水、烧杯、湿毛巾

①为使水蒸气的冷凝效果更好，你有什么改进方案？

②如何检测蒸馏后的水是纯水呢？

提供药品和仪器：AgNO3溶液、胶头滴管、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台

合作探究：如何鉴别海水和淡水？

鉴别物质

操作

现象

结论

海水

淡水

膜法

膜法淡化海水是利用了渗透压的原理，请思考，一段时间后右侧海水如何变化：

溶质______溶剂______溶液______溶质质量分数_