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《平行四边形》
——从基础到高阶,高效突破几何核心
学习目标:
①掌握性质:理解平行四边形对边相等、对角相等、对角线互相平分的核心性质。
②熟练判定:灵活应用“两组对边平行/相等”“对角线互相平分”等判定方法。
③综合应用:解决涉及全等三角形、坐标计算、动态几何的综合问题。
④提升技巧:熟练应用中位线定理、角平分线性质及勾股定理解决复杂问题。
课前回顾:
下列给出的条件中,能判断四边形ABCD是平行四边形的是()
A.AB∥CD,AD=BC B.AB=AD,CB=CD
C.AB=CD,AD=BC D.∠B=∠C,∠A=∠D
如图,?ABCD中,AE⊥BC于E,AF⊥CD于F,若∠EAF=70°,则∠BAE=.
模块一:平行四边形的性质
知识清单:
平行四边形的性质
(1)平行四边形的概念:有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.
(2)平行四边形的性质:
①边:平行四边形的对边相等.
②角:平行四边形的对角相等.
③对角线:平行四边形的对角线互相平分.
(3)平行线间的距离处处相等.
(4)平行四边形的面积:
①平行四边形的面积等于它的底和这个底上的高的积.
②同底(等底)同高(等高)的平行四边形面积相等.
【规律方法】
面积对称性:阴影面积常为整体的一半(例:选择题6)。
列方程求边长:利用周长或对角线关系建立方程(例:填空题28)。
例题精讲:
【例1-1】如图,点A在平行四边形的对角线上,试判断S1,S2之间的大小关系()
A.S1=S2 B.S1>S2 C.S1<S2 D.无法确定
【例1-2】如图,四边形ABCD为平行四边形,过点D分别作AB,BC的垂线,垂足分别为E,F,若AB=12,DE=6,BE=4,则DF的长为()
A.7 B.7.2 C.8 D.8.8
对应练习:
【练1.1】如图,?ABCD的周长为60cm,AC,BD相交于点O,EO⊥BD交AD于点E,则△ABE的周长为()
A.30cm B.60cm C.40cm D.20cm
【练1.2】如图,?ABCD中,AC.BD为对角线,BC=3,BC边上的高为2,则阴影部分的面积为()
A.3 B.6 C.12 D.24
模块二:平行四边形的判定
知识清单:
行四边形的判定
(1)两组对边分别平行的四边形是平行四边形.符号语言:∵AB∥DC,AD∥BC∴四边行ABCD是平行四边形.
(2)两组对边分别相等的四边形是平行四边形.符号语言:∵AB=DC,AD=BC∴四边行ABCD是平行四边形.
(3)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.
符号语言:∵AB∥DC,AB=DC∴四边行ABCD是平行四边形.
(4)两组对角分别相等的四边形是平行四边形.
符号语言:∵∠ABC=∠ADC,∠DAB=∠DCB∴四边行ABCD是平行四边形.
(5)对角线互相平分的四边形是平行四边形.符号语言:∵OA=OC,OB=OD∴四边行ABCD是平行四边形.
【规律方法】
中点构造法:通过中点证明线段平行或相等
全等三角形辅助:利用全等证明对角线互相平分
例题精讲:
【例2-1】如图,在平行四边形ABCD中,点G,H分别是AB,CD的中点,点E、F在对角线AC上,且AE=CF.
求证:四边形EGFH是平行四边形.
【例2-2】如图所示,在?ABCD中,点E,点F分别是AD,BC的中点,连接BE,DF.
(1)求证:四边形BEDF是平行四边形.
(2)若BE平分∠ABC,AB=3,求平行四边形ABCD的周长.
对应练习:
【练2.1】在△ABC中,点D,E分别是AB,AC上的点,且DE∥BC,点F是DE延长线上一点,连接CF.添加下列条件后,不能判断四边形BCFD是平行四边形的是()
A.BD∥CF B.DF=BC C.BD=CF D.∠B=∠F
【练2.2】如图,在平行四边形ABCD中,点G,H分别是AB,CD的中点,点E、F在对角线AC上,且AE=CF.
(1)求证:四边形EGFH是平行四边形;
(2)连接BD交AC于点O,若BD=14,AE+CF=EF,求EG的长.
模块三:综合应用与拓展
【规律方法】
坐标对称性:利用对顶点坐标和相等原则
动态问题建模:设时间变量??t,列方程解临界值
例题精讲:
【例3-1】如图,AC是平行四边形ABCD的一条对角线,DE⊥AC,BF⊥AC,垂足分别是E、F.求证:
(1)△ABF≌△CDE;
(2)四边形DEBF是平行四边形.
【例3-2】已知平行四边形的三个顶点的坐标分别为O(0,0)、A(4,0)、B(2,3),则第四个顶点C的坐标是.
对应练习:
【练3.1】在平行四边形ABCD中,分别以AD、BC为边向内作等边△ADE和
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