小学信息技术一年级上册第3课《神奇的画图板》说课稿.docx

小学信息技术一年级上册第3课《神奇的画图板》说课稿

学校

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教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《神奇的画图板》。通过学习，学生将掌握画图板的基本使用方法，包括线条、形状、颜色等基本操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的鼠标操作技能为基础，引导学生进一步学习画图板的使用，将之前所学的信息技术知识应用于实际操作中。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息技术素养，包括信息意识、计算思维和数字化学习与创新。学生将通过画图板的操作，提高对信息技术的敏感度和应用能力，培养逻辑思维和问题解决能力，以及创新意识和实践操作技能。通过实际操作，学生能够体验信息技术带来的便利，激发对数字世界的探索兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.画图板的基本操作：包括线条、形状、颜色等工具的使用。

2.创意绘画：引导学生运用画图板进行简单的创意绘画。

难点：

1.线条和形状的精确绘制：对于一年级学生来说，精确控制鼠标进行线条和形状的绘制是一个挑战。

2.创意思维的激发：如何引导学生发挥想象力，进行有创意的绘画。

解决办法：

1.精确绘制：通过示范和逐步指导，让学生跟随步骤练习，逐步提高鼠标操作的精确度。

2.创意思维：提供丰富的素材和图片，激发学生的兴趣，鼓励学生大胆尝试，引导他们从生活中寻找灵感，培养创新思维。同时，设置小组合作环节，让学生相互交流想法，共同完成创意作品。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范操作，讲解画图板的基本使用方法和技巧。

2.设计“我的画展”活动，让学生分组合作，运用画图板进行创意绘画，促进学生互动和合作。

3.利用多媒体展示优秀的绘画作品，激发学生的兴趣和想象力。

4.通过游戏化的教学环节，如“线条接力”和“颜色拼图”，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群发布《神奇的画图板》使用指南和简单绘画技巧的PPT，明确预习目标为熟悉画图板的基本工具和操作步骤。

设计预习问题：教师设计问题如“如何使用线条和形状工具？”和“你能画出什么图案？”引导学生思考并尝试解决。

监控预习进度：教师通过查看平台上的提交记录和学生反馈来监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，初步了解画图板的使用。

思考预习问题：学生尝试用画图板绘制简单的图案，思考如何使用不同的工具。

提交预习成果：学生将绘制的图案和遇到的问题通过平台提交给教师。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示学生之前的绘画作品，引出今天的主题《神奇的画图板》。

讲解知识点：教师讲解画图板的工具栏，包括线条、形状、颜色等基本功能。

组织课堂活动：教师组织学生进行“我的画展”活动，每个学生尝试使用画图板创作一个作品。

解答疑问：教师针对学生在操作中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对画图板的操作进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与绘画活动，尝试不同的绘画技巧。

提问与讨论：学生在操作过程中提出问题，与同学和教师讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置课后作业，要求学生用画图板绘制一幅有故事情节的画。

提供拓展资源：教师推荐一些绘画教程网站和应用程序，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：教师对学生的作业进行批改，提供反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求完成绘画作品。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源进行进一步的学习和练习。

反思总结：学生反思自己的绘画过程，总结经验教训，提出改进方向。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《儿童绘画教程》：这本书详细介绍了儿童绘画的基本技巧，包括线条、形状、颜色等，适合学生和家长一起阅读，帮助学生更好地理解画图板的使用。

2.《创意绘画游戏》：这本书通过一系列有趣的绘画游戏，激发学生的创造力，让学生在游戏中学习如何使用画图板进行创意绘画。

3.《数字艺术基础》：这本书介绍了数字艺术的基本概念和技巧，包括数字绘画、设计等，适合有一定绘画基础的学生进一步学习。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以尝试使用画图板绘制各种图案，如卡通人物、风景画、动物等，提高自己的绘画技巧。

2.学生可以探索画图板的更多功能，如图层、滤镜、效果等，发挥自己的创意，制作出独特的作品。

3.学生可以尝试将画图板与其他学科相结合，如数学、语文等，创作出具有教育意义的作品。

4.学生可以参加线上或线下的绘画比赛，展示自己的作品，与他人交流学习。

5.学生可以关注一些优秀的数字艺术家，学习他们的绘画风格和技巧，不断提升自己的艺术素养。

6.学生可以尝试