小学英语对话教学的步骤和方法.docx

?一、引言

小学英语教学中，对话教学是培养学生语言交际能力的重要途径。通过对话教学，学生能够学会运用英语进行日常交流，提高口语表达能力、听力理解能力以及语言综合运用能力。掌握有效的对话教学步骤和方法，对于激发学生学习英语的兴趣，提升英语教学质量具有重要意义。

二、小学英语对话教学的重要性

1.提升语言交际能力

对话是语言交流的基本形式，学生通过参与对话教学，能够在真实或模拟的情境中运用所学语言知识进行沟通，逐渐掌握如何准确表达自己的想法、理解他人的意图，从而提升实际语言交际能力。

2.促进语言知识的掌握

在对话中，学生可以接触到丰富多样的词汇、句型和语法结构。通过反复听、说、读、写对话内容，学生能够更加深入地理解和记忆这些语言知识，并且学会在具体语境中正确运用，加深对语言规则的掌握。

3.培养跨文化交际意识

英语作为一门国际语言，蕴含着丰富的文化内涵。对话教学中涉及的不同话题和情境往往反映了英语国家的文化背景、风俗习惯等。学生在学习对话的过程中，能够了解到不同文化之间的差异，培养跨文化交际意识，拓宽国际视野。

4.激发学习兴趣

生动有趣的对话内容、活泼多样的教学形式能够吸引学生的注意力，激发他们学习英语的兴趣。当学生能够用英语与同伴或教师进行简单交流时，会获得成就感，进一步增强学习英语的动力。

三、小学英语对话教学的步骤

（一）对话导入

1.利用图片、实物或多媒体资源引入

教师可以展示与对话主题相关的图片、实物，或者播放一段有趣的视频、动画等多媒体资料，引起学生的兴趣，自然地导入对话内容。例如，在教授关于动物园的对话时，教师可以先展示一些动物的图片，如大象、猴子、熊猫等，提问学生：Whatanimalsdoyoulike?Doyouwanttogotothezoo?从而引出本节课要学习的关于在动物园参观的对话。

2.创设情境导入

创设一个与对话主题相符的真实或模拟情境，让学生身临其境地感受对话发生的背景。比如，在教学购物的对话前，教师可以在教室里设置一个简易的购物场景，摆放一些商品模型，让学生扮演顾客和售货员，进行简单的购物交流，由此引入正式的对话学习。

3.问题导入

通过提出一些与对话主题相关的问题，引导学生思考，激发他们的好奇心，进而导入对话。例如，在学习天气的对话时，教师可以问学生：Whatstheweatherliketoday?Howdoestheweatheraffectouractivities?让学生积极参与讨论，然后顺势引出关于不同天气描述和应对方式的对话。

（二）对话呈现

1.教师示范朗读

教师富有感情地、清晰准确地示范朗读对话，让学生初步感知对话的语音、语调、语速和节奏。在朗读过程中，可以适当地运用手势、表情等辅助手段，增强表现力，帮助学生更好地理解对话内容。读完后，可以让学生说一说对对话的初步印象，如：Whatdoyouthinkthedialogueisabout?

2.播放录音

再次播放对话录音，让学生边听边看教材上的文字内容，同时要求学生注意听关键词、关键句以及语音语调的细节。听录音的过程中，可以让学生尝试跟着轻声模仿，初步熟悉对话的语感。

3.分段讲解

教师逐段讲解对话，分析其中的重点词汇、短语和句型。对于新出现的词汇，可以通过图片、动作、实物等方式进行直观教学，帮助学生理解其含义和用法。例如，在教授haveapicnic这个短语时，可以展示一家人在户外野餐的图片，解释其意思。对于重要的句型，如Thisis...Lets...等，要进行详细的讲解和示范，并引导学生进行模仿练习。

4.角色扮演展示

教师可以邀请几位学生进行角色扮演，将对话内容生动地展示出来。在表演前，教师可以对学生进行简单的指导，如注意角色的语气、表情和动作等。表演结束后，让其他学生进行评价，如：Didtheyactwell?Whatdidyoulikeabouttheirperformance?通过这种方式，让学生更加深入地理解对话内容，同时也能提高他们的观察能力和评价能力。

（三）对话练习

1.模仿跟读

学生跟着录音或教师的示范，逐句模仿跟读对话，注意语音、语调、连读、弱读等发音技巧。多次模仿跟读后，让学生尝试独立朗读对话，教师进行巡视指导，纠正学生的发音错误。

2.小组合作朗读

将学生分成小组，进行对话朗读练习。每个小组的成员分工合作，分别扮演不同的角色，互相倾听和纠正发音。小组朗读结束后，可以进行小组间的展示和互评，比一比哪个小组朗读得最准确