河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册 第一课 我们生活在信息时代说课稿 新人教版.docx

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册第一课我们生活在信息时代说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册第一课我们生活在信息时代说课稿新人教版。本节课以信息时代为背景，引导学生了解信息技术的发展历程和现状，认识信息技术在生活中的应用，培养学生的信息素养。教学内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在现代社会中的重要性。通过学习，学生能够掌握基本的信息检索和利用技能，提高信息处理能力，同时培养批判性思维和问题解决能力，为未来终身学习打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解信息时代的概念，认识信息技术的发展对人类社会的影响。

②掌握信息技术在日常生活和学习中的应用实例，如网络学习、信息检索等。

③能够运用信息技术工具进行简单的信息处理和创作。

2.教学难点，

①理解信息技术的概念和发展历程，特别是对于初中生而言，如何将抽象的概念具体化。

②培养学生正确使用信息技术工具的态度和方法，避免沉迷网络和不当信息消费。

③在实际操作中，引导学生发现和解决问题，提升信息素养和创新能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，通过讲解信息时代的基本概念，引导学生思考信息技术在生活中的应用。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验信息技术在不同场景下的应用，增强学生的实践能力。

3.利用多媒体教学，展示信息技术发展的历史图片和视频，帮助学生直观理解信息技术的演变。

4.安排小组合作项目，让学生分组研究信息技术在特定领域的应用，培养团队合作和问题解决能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习信息技术的基本概念和发展历程。

设计预习问题：围绕“信息时代的特点和影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“信息技术是如何改变我们生活的？”、“信息过载对我们有哪些挑战？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息技术的基本概念和发展历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解信息时代的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示信息技术的实际应用案例，如智能手机、互联网等，引出“我们生活在信息时代”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解信息技术的定义、发展历程以及其对社会的深远影响，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析信息技术在不同行业中的应用，如教育、医疗、交通等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确使用互联网？”、“如何避免网络诈骗？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对信息技术应用的看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息技术的概念和影响。

活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解信息技术的概念和影响，掌握信息技术的应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“信息时代的特点和影响”，布置作业，如让学生调查家庭成员使用信息技术的习惯，并撰写报告。

提供拓展资源：提供与信息时代相关的拓展资源，如推荐阅读书籍《信息简史》、相关网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对报告中的亮点给予肯定，对不足之处提出改进意见。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结