第16课《我的叔叔于勒》说课稿 2024—2025学年统编版语文九年级上册.docx

第16课《我的叔叔于勒》说课稿2024—2025学年统编版语文九年级上册

主备人

备课成员

教材分析

第16课《我的叔叔于勒》选自统编版语文九年级上册，讲述了菲利普夫妇在旅行中偶遇叔叔于勒的故事。本课旨在引导学生理解课文内容，感受作者对亲情、友情的真挚情感，培养学生阅读理解能力和审美鉴赏能力。课文与《骆驼祥子》等作品构成单元，引导学生思考社会现实与人性问题。

核心素养目标

1.提升学生的文学鉴赏能力，引导学生通过阅读《我的叔叔于勒》深入理解作品的人物形象、情节结构、主题思想。

2.培养学生的审美情趣，引导学生感受作品中的人性光辉和道德冲突，提升对美好人性的认同和追求。

3.增强学生的文化理解力，引导学生思考社会现实与人性问题，培养批判性思维和独立思考的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解人物形象。通过分析菲利普夫妇与于勒的关系变化，把握人物性格特征和情感变化，例如，菲利普夫妇的虚荣心、于勒的善良与不幸等。

-重点二：把握情节发展。分析故事情节的起承转合，理解情节如何推动人物性格的展现和主题的深化，例如，旅行前后的对比、意外重逢等情节的安排。

2.教学难点

-难点一：人物心理活动的挖掘。引导学生深入挖掘菲利普夫妇的心理变化，理解他们对待于勒的态度背后的心理动机，例如，如何分析菲利普夫妇在旅行中的心理活动变化。

-难点二：主题思想的领悟。帮助学生理解作品通过菲利普夫妇与于勒的故事所反映的社会现实和人性问题，例如，如何从人物关系和故事情节中提炼出关于亲情、道德和人性的主题思想。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文九年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与《我的叔叔于勒》相关的图片、视频等多媒体资源，用于辅助学生理解人物形象和情节发展。

3.教学课件：制作包含课文内容、重点分析、讨论问题的教学课件，便于课堂展示和互动。

4.分组讨论材料：准备讨论卡片或小纸条，用于学生在小组讨论时记录观点和思考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题如“菲利普夫妇的性格特点有哪些？于勒的形象给你怎样的印象？”

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，记录理解和疑问。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解《我的叔叔于勒》的人物和情节，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，以故事《于勒的善良》为引子，讲解知识点如人物心理变化和情节发展。

学生活动：听讲并思考，参与小组讨论，角色扮演菲利普夫妇和于勒，体验不同角色的情感。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解人物心理和情节发展，掌握分析人物形象和情节的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，如写一篇关于菲利普夫妇或于勒的短文，提供拓展资源如相关文学作品推荐。

学生活动：完成作业，利用拓展资源进行进一步学习，反思总结自己的学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识和技能，通过拓展学习提高文学素养，通过反思总结促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源

-文学背景：《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的作品，属于现实主义文学。了解莫泊桑的生平和创作背景，有助于学生更好地理解作品的主题和风格。

-人物原型：莫泊桑在创作中常常以现实生活中的人物为原型，探讨人性的复杂性。《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇和于勒都有现实生活中的影子，引导学生探究这些人物的原型。

-时代背景：19世纪末的法国社会，工业革命和城市化进程带来的社会变革，以及人们价值观的变化，都是理解《我的叔叔于勒》的重要背景。

-类似作品：可以推荐莫泊桑的其他作品，如《项链》、《羊脂球》等，这些作品同样反映了现实社会和人性问题，有助于学生拓宽阅读视野。

2.拓展建议

-阅读莫泊桑的传记或相关评论文章，了解作者的写作意图和时代背景。

-通过互联网资源，搜索关于莫泊桑和其他现实主义作家的研究资料，丰富学生的知识储备。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对《我的叔叔于勒》的理解和感悟。

-拍摄或参与短剧创作，让学生扮演课文中的人物，通过角色体验来深化对人物性格的理解。

-举办读书会或文学沙龙，邀请学生就作品中的主题和人物进行深入探讨。

-结合《我的叔叔于勒》中的人物和情节，进行创意写作练习，如编写续集、改写结局等。

-利用公共图书馆或网络资源，查找关于现实主义文学的作品，如巴尔扎克的《人间喜剧》、狄更斯的《雾都孤儿》等