六年级语文上册 第六单元 习作：学写倡议书说课稿 新人教版.docx

六年级语文上册第六单元习作：学写倡议书说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课旨在指导学生掌握写倡议书的基本格式和技巧，提高学生的表达能力和沟通能力。通过结合六年级学生的生活实际，引导学生关注社会热点问题，激发学生的社会责任感。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

核心素养目标

培养学生的人文素养，提高语言表达能力和思辨能力。通过学习倡议书写作，增强学生的社会责任感和公民意识，激发学生参与社会实践的积极性。同时，培养学生良好的合作精神和创新思维，提升学生在实际情境中解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.倡议书的基本格式和写作技巧；2.结合实际情境，提出具有针对性和可行性的倡议。

难点：1.如何在倡议书中明确表达观点，提出具体的倡议措施；2.如何在小组合作中有效沟通，形成共识。

解决办法：1.通过范例分析，让学生直观了解倡议书的结构和写作方法；2.设计小组讨论环节，引导学生围绕特定主题展开讨论，共同制定倡议方案；3.鼓励学生尝试不同写作风格，提高个性化表达；4.提供写作指导，如使用过渡词、句子结构多样化等，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《六年级语文上册》和习作指导资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如倡议书范例、社会热点图片等，以及相关的视频资料，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和学生的作品。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保学生有足够的空间进行讨论和写作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对倡议书写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否参与过任何社会公益活动？你们认为写倡议书有什么意义？”

展示一些成功的倡议书案例，让学生初步感受倡议书的力量和影响。

简短介绍倡议书的基本概念和作用，为接下来的学习打下基础。

2.倡议书基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解倡议书的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

讲解倡议书的定义，包括其主要目的和结构。

详细介绍倡议书的组成部分，如标题、开头、正文、结尾等。

3.倡议书案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解倡议书的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的倡议书案例进行分析，如环保、公益、健康等主题。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解倡议书的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用倡议书解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的社会问题，如节约用水、垃圾分类等。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的倡议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对倡议书的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、挑战、解决方案和倡议书草稿。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调倡议书的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括倡议书的基本概念、写作技巧、案例分析等。

强调倡议书在推动社会进步和个人成长中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，撰写一篇针对某个社会问题的倡议书，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.倡议书的基本概念：

-定义：倡议书是一种书面形式的公开信，旨在呼吁、倡导或请求他人采取行动。

-特点：具有目的性、针对性、明确性和说服力。

2.倡议书的组成部分：

-标题：简洁明了地概括倡议书的主题。

-开头：简要介绍背景和原因，引起读者的兴趣。

-正文：详细阐述倡议的内容，包括目的、理由、具体措施等。

-结尾：总结全文，呼吁读者行动，表达感谢。

3.倡议书的写作技巧：

-语言表达：准确、简洁、有力，避免使用模糊或歧义的表达。

-结构安排：层次分明，逻辑清晰，使读者易于理解。

-论证方法：运用事实、数据、案例等支持自己的观点，增强说服力。

-语气态度：诚恳、真挚，展现对问题的关注和对读者的尊重。

4.倡议书的格式要求：

-字体：使用规范的字体，如宋体、黑体等。

-字号：一般使用小四或五号字，标题可适当放大。

-行距：一般使用1.5倍行距，便于阅读。

-页边距：上下左右各留出适当的页边距。

5.倡议书的写