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解三角形
学习目标
课程标准
核心素养
1、理解正弦定理、余弦定理的适用范围.
2、会正确选择正弦定理或余弦定理，求有关三角形的边和角问题.
3、能够使用正余弦定理的变形，解决一些与三角形的计算有关的度量问题.
数学运算
逻辑推理
知识梳理
1.基本定理公式
（1）正弦定理
＝＝＝(其中是三角形外接圆的半径）
由正弦定理可以变形：
①a＝，b＝，c＝；
②＝，＝，＝；
③a∶b∶c＝；
（2）余弦定理
a2＝，b2＝，c2
余弦定理也可以写成：
cosA＝，cosB＝，cosC＝；
（3）面积公式：
==（r是三角形内切圆半径）
2.常用结论及公式
（1）大边对大角大角对大边：
（2）A?B?C???sin(A?B)?sinC；sin(A?C)?sinB；sin(B?C)?sinA.
?cosA??cos(B?C)；tanA??tan(B?C)
?；
（3）；
（4）三角函数诱导公式；三角恒等变换公式（详见必修一第五章）
基础自测
1．设的内角的对边分别为，若则的值为
2．在中，角的对边分别是，已知，，，则等于
3．在中，内角、、的对边分别为、、，的面积为，，，则.
4．的内角，，所对的边分别为，，.已知，则．
考向1三角形中基本元素的求解
训练1．在中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c．已知．
(1)求a，c的值；
(2)求的值．
变式1．在中，角的对边分别是，点在直线上
(1)求的值；
(2)若，，求a和c．
考向2三角形中的面积问题
训练2．已知的内角的对边分别为a,b,c，b=3,A=π6，若，求的面积．
变式2．已知的内角所对的边分别为，满足.
(1)求外接圆的面积；
(2)若，求的面积.
课堂小结
1、本节有哪些题目类型？
2、本节课你学习了哪些思想方法？
课后作业
1.在中，已知，，，则（）
A.1 B. C. D.3
2.在△ABC中，cosC=，AC=4，BC=3，则cosB=（）
A. B. C. D.
3.记的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，面积为，，，则________．
4.在中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，且，．若，则A=；
5．在中，，则（）
B． C． D．
6.在中，内角的对边分别是，若，且，则（）
A． B． C． D．
7.在△中，角所对的边分别为，已知=3，=,,
求的值；（2）求△的面积.
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