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9《这些是大家的》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《这些是大家的》旨在引导学生认识公共财产，理解公共财产的重要性，培养学生的公共意识和社会责任感。通过具体案例和实践活动，让学生在二年级阶段初步了解公共财产的概念，培养学生的集体观念和爱护公共财产的良好习惯。

核心素养目标分析

本节课围绕道德与法治课程核心素养，旨在培养学生的公共意识、规则意识和法治观念。学生将通过学习公共财产的概念和重要性，提升社会参与能力，学会尊重和维护公共秩序，增强法治观念，为成为具有良好公民素养的现代公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对公共财产的概念可能较为陌生，但他们对日常生活中常见的公共设施和物品有所了解，如公园的长椅、图书馆的书籍等。他们已经具备了一定的集体观念，知道一些基本的公共秩序规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对与生活实际相关的教学内容兴趣较高。他们的注意力集中时间较短，需要通过直观、生动、互动的教学方式来维持学习兴趣。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能需要更多的时间来理解和掌握新知识。学习风格上，学生偏好通过游戏、故事和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对公共财产的概念理解困难，难以区分公共财产与私人财产。此外，学生在遵守公共秩序方面可能存在挑战，如不懂得爱护公共设施、随意损坏公共物品等。针对这些困难，教师需通过多种教学策略，如案例分析、角色扮演等，帮助学生深入理解公共财产的重要性，并引导他们养成良好的行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与公共财产相关的图片、图表和视频，以及公共设施模型或图片，用于直观展示。

3.教学准备：设计互动卡片、角色扮演道具，以增强学生的参与度和体验感。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生可以自由交流，同时准备实验操作台，用于开展小规模实践活动。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放关于公共设施的动画或视频，让学生直观感受到公共财产的存在和重要性，激发学生的兴趣。

2.回顾旧知：提问学生：“你们知道什么是公共财产吗？你们见过哪些公共财产？”引导学生回顾已有知识，为新课的讲解做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解公共财产的概念、种类和重要性。通过PPT或黑板板书，将知识点呈现给学生，便于他们理解和记忆。

2.举例说明：结合生活实例，如公园的长椅、图书馆的书籍等，帮助学生理解公共财产的概念。

3.互动探究：组织学生分组讨论，让他们思考如何爱护公共财产，并分享自己的观点。教师巡视指导，确保每个小组都能积极参与。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生动手制作公共财产的卡片，如制作图书馆书籍、公园长椅等，加深对公共财产的认识。

2.教师指导：及时给予学生指导和帮助，确保他们在制作过程中能够掌握正确的技巧。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调公共财产的重要性，以及如何爱护公共财产。

2.学生分享：让学生分享他们在制作卡片过程中的收获和体会，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

五、作业布置（约5分钟）

1.课后作业：让学生观察家中或周围环境中的公共财产，并思考如何爱护它们。

2.家长协助：鼓励家长参与孩子的作业，共同培养孩子爱护公共财产的良好习惯。

六、课后延伸（约5分钟）

1.教师布置：鼓励学生在家里或社区中，开展爱护公共财产的实践活动，如捡拾垃圾、宣传爱护公共财产的重要性等。

2.家长监督：家长应关注孩子的实践活动，并及时给予指导和鼓励。

七、教学反思（约5分钟）

1.教师反思：对本节课的教学过程进行总结，分析学生的掌握情况，找出不足之处，为今后的教学提供改进方向。

2.学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，以便更好地调整教学策略。

八、教学评价（约5分钟）

1.教学效果：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，评估本节课的教学效果。

2.学生满意度：通过问卷调查或个别访谈，了解学生对本节课的满意度和学习收获。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-公共财产的种类：介绍不同类型的公共财产，如公共设施、公共资源、公共空间等，通过图片或实物展示，让学生对公共财产有更全面的认识。

-公共财产的案例：收集一些国内外关于公共财产保护的典型案例，如公共绿地保护、公共设施维护等，通过故事或新闻报道的形式呈现。

-公共财产的法律知识