六年级体育下册 篮球 5 行进间单手高手投篮说课稿.docx

六年级体育下册篮球5行进间单手高手投篮说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级体育下册篮球5行进间单手高手投篮说课稿

教学内容

本节课为六年级体育下册篮球单元内容，具体为“行进间单手高手投篮”。教材要求学生掌握行进间单手高手投篮的动作要领，提高投篮的准确性和稳定性。通过本节课的学习，学生能够掌握行进间单手高手投篮的基本动作，提高篮球技能水平。

核心素养目标

学情分析

六年级学生在体育课程中已经具备了一定的篮球基础，能够进行简单的篮球运动和基本技能的练习。然而，由于个体差异，学生的篮球技能水平参差不齐。部分学生能够熟练掌握原地单手投篮，但行进间投篮的技巧掌握程度较低。在知识方面，学生对篮球运动的基本规则和技巧有一定了解，但对行进间投篮的动作要领和技巧掌握还不够熟练。

在能力方面，学生的身体协调性和运动能力有所提高，但行进间投篮需要较高的协调性和灵活性，部分学生可能存在动作不协调、力量不足等问题。此外，学生在团队协作方面表现出较好的意识，但在行进间投篮时，如何保持团队配合和个人技巧的平衡，是本节课需要重点关注的能力培养点。

在素质方面，学生的运动兴趣和积极性较高，但在练习过程中，部分学生可能因为动作不熟练而表现出急躁情绪，需要教师引导他们耐心练习，培养良好的运动习惯。

行为习惯上，学生在课堂纪律方面表现良好，但部分学生在练习过程中存在注意力不集中、动作不规范等问题，这可能会影响学习效果。针对这些情况，本节课将通过分组练习、游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力和练习效果，同时注重培养他们的团队协作精神和运动习惯。

教学资源

1.硬件资源：篮球场、篮球、篮球架、秒表、计时器、标志桶。

2.软件资源：篮球教学视频、篮球规则讲解PPT、动作分解图。

3.课程平台：学校体育教学管理系统。

4.信息化资源：班级微信群、在线教学平台。

5.教学手段：讲解示范、分组练习、游戏教学、比赛教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看行进间单手高手投篮的教学视频，并记录下投篮的步骤和关键点。

-设计预习问题：围绕“如何提高行进间单手高手投篮的准确性和稳定性”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“投篮时手腕应该如何用力？如何保持平衡？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解学生对知识的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解行进间单手高手投篮的基本步骤和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己在观看视频时发现的动作细节，以及自己尝试投篮时的感受。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解行进间单手高手投篮的基本要领，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示专业运动员的投篮视频，引出行进间单手高手投篮，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解投篮的步骤，包括站位、运球、起跳、投篮等，结合实例帮助学生理解。例如，通过示范和分解动作，让学生了解投篮时的手腕用力方式和身体协调性。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生在教练的指导下进行行进间单手高手投篮的练习，同时进行比赛，提高技能。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组练习和比赛，体验行进间单手高手投篮的乐趣。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解投篮的技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握投篮技能。

-合作学习法：通过小组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解行进间单手高手投篮的技巧，掌握投篮技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些行进间单手高手投篮的练习任务，如模拟比赛中的投篮场景，提高学生的实战能力。

-提供拓展资源：推荐一些篮球技巧书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的练习任务，巩固学习