《幼儿文学》教案----第31课--项目八(第三讲)创编幼儿图画书.pdf

第三讲创编幼儿图画书

一、教学基本信息

课时1课时授课时间

授课班级授课教师

教材版本江苏大学出版社《幼儿文学》授课地点

二、教学目标

知识目标掌握幼儿图画书创编技巧

技能目标根据创编技巧，模仿幼儿图画书的创编

素质目标提高幼儿图画书鉴赏能力，培养审美情趣

三、教学重难点

教学重点幼儿图画书的创编技巧

教学难点幼儿图画书的创编技巧

四、教学方法

教法：问答法、讲授法、作品分析法，练习法

五、教学准备

电脑、投影仪、多媒体课件

APP

六、教学过程

教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图

课前

预习可培养学生的自学

布置课前任务，和学生负责

登录APP查看任务，能力、独立思维能力，发现

课前任务课前预习人取得联系，让其提醒同学通

并及时完成自己的知识漏洞，提高学习

过APP查看任务

效率、提高课堂教学效率

课中

课前签到维持课堂秩序，利于课程

考勤使用APP发布签到任务按照老师要求签到

（2min）开展

提问：大家知道幼儿图画书

创作的三位先驱吗？（分别通过提问导入，让学生思

课堂导入提问导入是：沃尔特·克雷恩，伦道夫·凯思考回答考幼儿图画书创作过程，激

（3min）迪克，凯特·格林威）发学生学习幼儿图画书创

他们是如何进行幼儿图画作的兴趣

书创作的？

总结回答，引出本讲的内容

一、文字要求

（一）富有动感

图画书中的文字是画家进

行图画创作的基础。因此，创

作图画书时，图画书中的文字

必须富有动感，且描述的情节、

场景、人物等都要富于变化，

能够让幼